父母的一封信看“哭”了孩子
奔牛实验小学 冯艳
最近，我从学生的作业中发现，过去顽皮的涛涛作业突然写得十分认真，忍不住在作业本上面批了一个大大的优加星。其实，这种改变，还发生在很多孩子身上。而这一切，也许都源自家长和学生共同完成一道家庭作业——互通一封家书之后。
本月，我们开展了感恩教育活动，也是在一次听讲座时，专家提到让家长学生互写家书收到了很好的成效，所以我一直跃跃欲试。在准备即将到来的家长会时，我给全班的家长布置了一道“家庭作业”：每位家长给孩子写一封信，然后封好由孩子带到学校，下周一课上孩子们一起来读这些家书。其实我心里也没有底：“现在大多数家长都忙，如果他们敷衍一下怎么办？如果家长认为我这样做没必要怎么办？”没想到，周一，当孩子们把信拿出来的那一刻，我悬着的心终于放下了。这些信大多是家长手写的，每封信字迹工整，饱含挚爱之情。
本月，我们开展了感恩教育活动，也是在一次听讲座时，专家提到让家长学生互写家书收到了很好的成效，所以我一直跃跃欲试。在准备即将到来的家长会时，我给全班的家长布置了一道“家庭作业”：每位家长给孩子写一封信，然后封好由孩子带到学校，下周一课上孩子们一起来读这些家书。其实我心里也没有底：“现在大多数家长都忙，如果他们敷衍一下怎么办？如果家长认为我这样做没必要怎么办？”没想到，周一，当孩子们把信拿出来的那一刻，我悬着的心终于放下了。这些信大多是家长手写的，每封信字迹工整，饱含挚爱之情。
“我亲爱的女儿：过去妈妈一直忙着工作而忽略了你，妈妈错了，妈妈向你保证，以后一定好好地陪伴你……”烨烨的妈妈在信中说，女儿性格顽皮，有时甚至不听话。苏妈妈对女儿要求很严，对此女儿并不十分理解。信中，妈妈以朋友的语气，指出了女儿的缺点，并为自己一直未能好好照顾她而自责。妈妈在信中为女儿编织了很多梦想，希望女儿能发现知识的乐趣，了解社会关爱别人，自强自立。读着妈妈的信，烨烨的眼泪大颗大颗地滚落下来，很快，她就读不下去了，拿着信痛哭。见此，我只好让她停下来，自己帮她念。可念着念着，我也止不住哭了出来。顿时，整个教室里响起一片哭声。
与烨烨不同，文文是一个懂事的孩子，她的家书是奶奶写的。因为父母离婚，爸爸工作又忙，她全靠奶奶照顾。奶奶在信中对她说：“奶奶一天天老了，做事已有些力不从心，我希望你能从小学会自己照顾自己……”这封信还没念完，全班同学早已沉浸在哭声之中。
晗晗的家书是爸爸写的，爸爸在信中写了妈妈怀她的时候吃不下东西，每天呕吐，但为了孩子的健康，总是逼迫自己吃东西。他希望孩子一定要学会感恩。
与烨烨不同，文文是一个懂事的孩子，她的家书是奶奶写的。因为父母离婚，爸爸工作又忙，她全靠奶奶照顾。奶奶在信中对她说：“奶奶一天天老了，做事已有些力不从心，我希望你能从小学会自己照顾自己……”这封信还没念完，全班同学早已沉浸在哭声之中。
晗晗的家书是爸爸写的，爸爸在信中写了妈妈怀她的时候吃不下东西，每天呕吐，但为了孩子的健康，总是逼迫自己吃东西。他希望孩子一定要学会感恩。
……
全班大多数孩子是红着眼睛读完这封信的，有的读着爸爸的信，眼泪就大颗大颗地滚落下来；有的孩子平时大大咧咧，但此刻也控制不住内心的感动；有的拿着妈妈的信看了又看，我走过去提醒他该给妈妈回信，他说：“我还想再看看，仔细看看妈妈给我写的话。”就这样，平时浮躁的他很安静地看了一遍又一遍。这一刻，抽泣声此起彼伏，没有了以往的浮躁，我看到的是一群懂事的、长大的、学会感恩的孩子们，此刻，我真切地感受到孩子身上焕发出来的那份纯真。
全班大多数孩子是红着眼睛读完这封信的，有的读着爸爸的信，眼泪就大颗大颗地滚落下来；有的孩子平时大大咧咧，但此刻也控制不住内心的感动；有的拿着妈妈的信看了又看，我走过去提醒他该给妈妈回信，他说：“我还想再看看，仔细看看妈妈给我写的话。”就这样，平时浮躁的他很安静地看了一遍又一遍。这一刻，抽泣声此起彼伏，没有了以往的浮躁，我看到的是一群懂事的、长大的、学会感恩的孩子们，此刻，我真切地感受到孩子身上焕发出来的那份纯真。
看了各自的家书，孩子们纷纷给父母回信表达感情。
烨烨给妈妈回信说，她以前一直觉得妈妈经常不在家是不爱她，看了这封信才知道妈妈所做的一切都是为了她。她表示今后一定要听妈妈的话，不辜负妈妈的期望。回家后，她还主动把妈妈拉到身边，和妈妈说了很多悄悄话。妈妈说，平时教育孩子多是说教和简单的评判“对”、“错”，没有平等的交流。而通过写信这种方式，则少了说教多了朋友般的真诚，以后她会经常用这种方法跟女儿交流。文文给奶奶回信说：“奶奶，是您让我成为一个幸福的孩子……”对这种沟通方法，奶奶很是赞许，她在给孙子的信的最后还请求：“文文，以后我们经常写信好吗？”晗晗看了爸爸妈妈一起给她写的信后，晚上，他主动给妈妈洗脚。
烨烨给妈妈回信说，她以前一直觉得妈妈经常不在家是不爱她，看了这封信才知道妈妈所做的一切都是为了她。她表示今后一定要听妈妈的话，不辜负妈妈的期望。回家后，她还主动把妈妈拉到身边，和妈妈说了很多悄悄话。妈妈说，平时教育孩子多是说教和简单的评判“对”、“错”，没有平等的交流。而通过写信这种方式，则少了说教多了朋友般的真诚，以后她会经常用这种方法跟女儿交流。文文给奶奶回信说：“奶奶，是您让我成为一个幸福的孩子……”对这种沟通方法，奶奶很是赞许，她在给孙子的信的最后还请求：“文文，以后我们经常写信好吗？”晗晗看了爸爸妈妈一起给她写的信后，晚上，他主动给妈妈洗脚。
……
这是一次情感的交流与互动。很多时候，一些家长忙于工作，或者教育方式简单粗暴，对孩子教育表现出无奈，这其实都是因为双方都缺少沟通和交流造成的，希望通过这次心与心的交流，能给孩子一些触动，能给孩子带来一些改变，也让孩子更多的理解家长，懂得感恩。
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