|
2015年奔牛实验小学“七彩的夏日”暑假活动方案
愉快的暑假生活即将到来。为了丰富我校学生假期生活，让每个孩子度过一个“安全、充实、健康、文明”的假期，根据常州市教育局《关于开展“七彩的夏日”2015年常州市中小学生暑期活动的指导意见》文件精神，以及新北区教育局的有关工作要求，制订我校“七彩的夏日”暑假活动方案。
一、放假时间
2015年7月10日——8月30日
二、指导思想
通过暑期活动，鼓励学生热爱劳动、崇尚科学，培养良好的体育锻炼习惯，提升学生艺术素养；增强学生爱家乡、爱祖国、爱社会的情感，提高主动学习、勇于创新、积极实践的能力，确保学生过一个安全、愉快、有意义的假期。
三、组织领导
组长：林志明
副组长：刘校长
组员：张伟强 周浩云 周洪鹰 邵伟强 苏丽娜
一—六年级各班辅导员
四、活动内容
1、懂法规 享平安
各位班主任要加强对学生暑期活动的安全法制教育，增强学生的自我防范意识，尤其要加强对游泳、交通、上网、卫生、防火、防盗、防电等方面的安全和遵纪守法教育。同时各位班主任加强与家长的沟通和联系，督促家长承担法定监护责任。学校和班级组织的学生活动，将严格执行上级的有关规定，落实安全责任制，严密组织，确保活动安全有序地开展。要把活动安全问题放在首位，制定详细、周密、安全的保障措施，严密组织，明确责任，确保万无一失。
2、读好书 长见识
围绕“好书伴我成长”读后感的要求，积极组织四--六年级学生阅读暑期推荐书目（暑期推荐书目详见“附件”通知），撰写读后感，600-800字，除诗歌外体裁不限。文章注明标题、学生班级姓名、所在学校、指导老师、联系方式。开学初每班精选3篇读书感征文，用电子稿的形式上缴相应文件夹。9月初学校组织评奖，设一、二、三等奖。获得一等奖作品将送上级部门参加“好书伴我成长”征文评比。
3、多实践 增能力
学生暑期活动既要体现对学校教育活动的深化，更要体现对社会生活的体验，鼓励学生从身边的事做起，积极参与社会活动，提升活动的教育性和实践度。同时活动以个体体验为主，提升活动趣味性；鼓励与家长、同伴及其他社会人员合作体验，拓宽活动参与面；鼓励区域、校际整合资源、合作开展各类活动。
（1）“小记者暑期夏令营”活动
为丰富小记者假期生活，陶冶情操，增强小记者动手实践能力以及自理能力，培养小记者们自立自强、积极向上的品格以及团结互助、合作共赢的团队精神，我校组织三—五年级小记者前往江苏省南京未成年人社会实践行知基地参加暑期夏令营活动。三年级了解陶文化，进行陶艺制作活动，参观军事模型馆，体验钓龙虾的乐趣，走进西瓜种植基地；四年级走进基地茶园，学习茶叶采摘，学习茶艺课，了解饺子文化，欣赏上千品种荷花；五年级和蝴蝶专家一起畅游蝴蝶知识海洋，前往老山国家森林公园，举行登山、野炊、蝴蝶考察活动，学习制作风筝。 小记者们还将参观南京遇难同胞纪念馆，纪念抗日战争胜利70周年。
（2）暑期基础活动 以暑假作业为主，开展基础知识方面适量的练习。如练字，写摘录，写读后感，记日记等。一、二年级以练字为主，三年级以阅读课外书，做摘抄为主，其他年级根据活动要求自主安排相应活动。
（3）暑期拓展活动 暑期拓展活动实施分自主体验与合作体验两类。建议在校学生进行的自主体验活动有：生活观察日记或调查研究报告（亲手操作的科学小实验、所在社区公共服务情况、父母一日工作情况、家庭日常开支等）、感恩体验活动（帮助身边的人做力所能及的事）、社区义工服务活动（每周至少一次）、参加纪念反法西斯战争胜利70周年主题教育活动、体育锻炼（每天至少一小时）。建议在校的学生进行的合作体验活动（与父母或同学小组共同完成）有：常州历史文化寻访、参观市博物馆、社会问题调查研究、手工制作、志愿者服务或义工活动、课本剧或话剧创作等。（具体内容详见附件1和附件2）
|
关闭窗口
打印文档