课题

Unit4 Hobbies

教时

第一课时

日期

2014年10月31日

一、教学目标：

1. 能听懂、会说、会读单词：draw, read stories, be good at, a lot of, dance, play the piano, watch films, both, hobbies.

2. 能听懂、会说、会读句型：I/They like doing…. He/She likes doing ….

3. 能运用所学单词和句型进行交流。

二、 重难点：

1. 能正确运用所学单词和句型交流。

2. 掌握句型：I/They like doing…. He/She likes doing ….

三、目标制定依据：

1、教材分析：

本单元的主要教学内容是谈论兴趣爱好，也是学生自我介绍的一部分。在第一课时Story time中，学生已经基本掌握了有关爱好的句型“I like doing... He\She likes doing...”。也已经在Story time渗透过What do you like doing?本部分是第二课时，讲述了小猪Billy和小猫Sam在谈论溜冰，并相约于下午一起溜冰，结果Billy在陶醉于溜冰时掉进了冰窟窿。本部分再现了like doing结构。idea这个词学生已经接触过很多次，早已掌握，ice在ice cream中接触过，掌握没有问题。hole、wet这两个词虽为新词，学生掌握也比较容易，鉴于本班的学生的基础较好，我在教学中适当拓展了一些课外的词。Cartoon time板块的教学可以通过趣味故事的阅读，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，同时可以通过适当的文本拓展，培养学生的发散思维、想象能力、综合表达的能力以及大胆创造的能力。

2、学情分析：

本单元的教学内容比较贴近学生的生活。学生对此类话题兴趣较浓，尤其对Cartoon time的学习非常喜欢。本班学生学习积极性较高，也擅于表现自己，教师将通过在阅读前、阅读中、阅读后的一系列教学活动，强化语言知识，培养学生的理解能力、探究能力、思维能力、想象能力等，在整体理解文本的基础上形成一定的阅读策略，同时通过适当的文本拓展，培养学生的发散思维、想象能力、综合表达的能力及大胆创造的能力。

教学过程

Step 1. Preparation

1.Greetings

2. Free talk.

T: (做跳舞动作) I can dance. I dance every day. I’m happy. I like dancing.

Do you like dancing?

S1: Yes, I do. I like dancing.

T: He/She likes dancing.

What about you? Do you like dancing?

S2: No, I don’t.

T: Oh, he/she doesn’t like dancing.

…

Step 2. Presentation & Practice

1.看图问答，理解课文大意。

T: Look at the pictures and guess, who are they?

S: They’re Mike,Tim, Liu Tao, Yang Ling, Su Hai and Su Yang.

T: What are their hobbies?

(Teach the new word: hobbies)

S1: Mike likes playing basketball.

S2: Liu Tao likes playing table tennis.

S3: Yang Ling likes reading.

S4: Su Hai and Su Yang like swimming.

…

2. 独立阅读课文，完成表格。

(Teach the new words: be good at, draw, also, read stories, a lot of, play the piano, dance, watch films, both)

S1: Mike likes playing basketball and football. He likes drawing, too.

S2: Tim likes drawing.

S3: Liu Tao likes playing football and table tennis.

…

3.Listen to the tape and notice the pronunciations and intonations.

4.Read after the tape.

5.Choose one kind of reading and read in groups.

6.Read this story together.

7.Act this story.

Step3 Consolidation

接龙游戏，操练like doing. (第一个学生介绍自己的兴趣爱好，第二个学生介绍第一个学生的兴趣爱好，再介绍自己的兴趣爱好，以此类推，接龙表达。)

Step4:Homework:

1. Write the new vocabulary.

2. Read, recite and act this story.

板书设计

…

Unit4 Hobbies (Cartoon time)

ice What do you like doing? Look out!

hole I like ... Be careful!

wet What does he\she like doing?

  He\She likes... like skiing

  go skiing