爱心、责任心

  武进区奔牛五兴小学恽琴飞

在我们身边，有一些普通平凡的人，他们从身边的小事、好事、善事做起，像一颗颗种子撒向社会各个角落，生根发芽，使“善行义举”在这里汇聚成一股蓬勃鲜活的道德力量。在我的身边有这样一位教师，她五十多岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最善良的老师，她便是我们五兴小学的成桂萍老师。

他叫陈锋，当时才上一年级，成老师教他体育，这孩子老是调皮捣蛋，上课不听，作业也不想做，老师说他也无所谓的，这样的学生真让人头疼。成老师把他家长叫来，是奶奶来的，年纪很大了。这时成老师才了解了，陈锋的爸爸妈妈离婚了，妈妈到常州去打工，不大回来看他。他和爸爸奶奶一起生活，爸爸很忙了但是赚不了几个钱。奶奶年纪大了，根本没精力管到他，他因为缺少爱而成了一个问题小孩。成老师了解情况之后，把陈锋叫来，和他谈心，又了解到陈锋很想妈妈，可是自从妈妈到常州去了后老就没回来看过他。他看到别的小孩表现不好，老师告诉家长，妈妈就来学校了，他也故意这样表现不好，可以让妈妈到学校来了，真是天真可爱的孩子。成老师对他说：“你这样会让妈妈失望的，假如你好好表现，我一定让妈妈回来看你。”陈锋真的好像变了，很听话。于是成老师要来他妈妈的电话，和他妈妈通了电话，把陈锋的想法和他妈妈讲了，还和他妈妈说，这小孩很聪明的，在学校表现现在有了很大的进步，希望妈妈和孩子好好沟通，经常来看看小孩。毕竟孩子是自己身上的肉，没过几天妈妈真的来看陈峰了，这对孩子无疑也是个促动，这孩子后来也有了明显的进步，成绩有所进步。成老师经常给他买些牛奶，说孩子在长身体，需要营养。在过节时给他买些新的衣服，让他感到有人关心自己。在陈锋过生日的时候，成老师买了蛋糕和他一起过生日。陈锋就是在成老师的关心下，磕磕碰碰地过完了小学生活。现在到了初中，他的老师有什么事情也都是找到成老师，说你的孩子怎么怎么样了。

陈晴，一女生，转过来的时候就比别人大，懂事，但是家庭条件不是太好。成老师了解到她喜欢看书。正好成老师现在管理学校的图书馆，于是成老师配了一把钥匙给陈晴，让她空了就到图书馆看书，不过有个条件，就是把图书馆的书帮着整理一下，这对陈晴来说是正对自己的心思。于是，图书馆经常看见陈晴的身影，有时是看书，有时是帮着成老师整理书籍。成老师看着陈晴的忙碌，感到很欣慰。天冷了，看她衣服穿的单薄，就把自己媳妇穿的棉袄拿来给她穿，逢年过节，买些新衣服给陈晴，以前我们学校学生的生活费是每个月收的，有时她妈妈没钱给陈晴，成老师就帮着垫付，为的是让陈晴能安心学习。陈晴心里的话也愿意和成老师讲，就把成老师当成了妈妈。

这样的例子举不胜举，有的孩子在成老师的支持下已经上大学了，有的孩子上大学的一笔钱没有凑到，找到成老师帮忙。有的孩子在成老师的支持下，上完大学已经工作了，也在帮助有困难的孩子了。每逢过年的时候，那些成老师支持过的孩子来向她拜年，坐下来可以是两三桌了。她说：“他们是孩子，想上学，家里确实困难的，我能帮，就尽量帮一下吧！看着他们天真的笑脸，我知足了。”

只剩下感动了，一个无私奉献、不求回报的人，是最美的老师。衡量一个老师是否优秀，除了关注老师水平、业务能力、学生成绩这些显性指标外，还应该更多地关注老师的爱心和责任心，爱心和责任心都体现在日常的教育教学中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。