想说爱你不容易

  新北区奔牛实验小学  王赛花

偶尔看到这样一段文字：地球上有这样一群生物，他们有着强烈的好奇心、高超的模仿力、迅猛的行动力和超级棒的破坏力，还拥有一顶大大的保护伞——《未成年人保护法》。猜猜他们是什么？答案让人哑然失笑：七八岁的小孩，准确地说是七八岁的小男孩。

我的第一感觉，写这段文字的会是一位老师吧，而且应该是一位教过或正在教着这群七八岁厉害人物的老师吧。不然感悟怎么这么深刻到位？！细细读来，语气中好像透着些许得意：道高一尺魔高一丈，我还管理着他们呢，岂不更厉害？但也隐隐透着无奈与疲惫：我容易吗我？

作为曾经教过和正在教着这些伟大人物的一员的我，不自禁地想说：是啊，我，我们，容易吗？

你，你们，小不点，一群小不点。占据着我的一大部分生活，掌控着我的绝大部分情绪，时时让我欢喜让我忧，让我喜欢让我烦。

你可以追着我跑一条走廊，只为了让我听到你的一声：“王老师早上好。”你喜滋滋地回身跑开了，却没顾上看看王老师同样笑容绽放的脸。

你会在课间没人处偷偷拉住我，塞给我一粒糖，告诉我：“可甜了，老师您尝尝。”

你会在我低头整理裙角的时候，挨到我的身边：“老师，今天您真漂亮！”

你还会在我发给你奖品的时候，恭恭敬敬地说谢谢老师！

…………

可是，可是，谁让你是小孩儿呢？天还有晴有阴更有雨呢，更何况你是没长大的孩子呢？

你还是会追我一条走廊，只为了告诉我：某某某打我了。当我为主持公道展开调查时却发现，实际情况往往大不如你所言。你这个小小的阴谋家！

你会在大家都安安安静静做作业时猛然扔下一枚炮弹：让同桌女生瞬间爆发出超高分贝的哭声。当我循声望去时，听到的是这样的解释：我没铅笔了。你个小霸王，什么逻辑？自己没铅笔了就能硬抢同桌女生的铅笔吗？

当我开玩笑地指着教室里的投影控制盒告诉你：“你不知道吧，它可是能拍下你们在教室里的一举一动的呢！下次你在老师不在教室里时到底是怎样的表现，我调出来一看就明白了。”谁曾想，第二天当我打开投影时却发现镜头玻璃上被涂上了厚厚的水彩颜料。目光掠过你的小脸，却只看到匆匆避开的眼光。哎，你真是个“聪明的实干家”，可惜用错了地方！

…………

就这样，我们一天一天地相处着。你的可爱＼率真＼童趣，总是不经意间触动我心底最最柔软的地方，瞬间抚平心中的焦躁；你的顽皮＼莽撞＼惹是生非，又总是时时挑战着我的忍耐底线和处理能力。要无条件地爱你是一件多么难的事啊！可是，这才是完整的你啊，就像自己的孩子，既是天使也是魔鬼。怨过说过后还是会好好地教他，爱他，引领他们健康成长。其实，细细回味，成长的又何止只是他们！