给孩子一点挫折教育
奔牛实验小学 蒋芬
记得窦桂梅曾说过这样一句话：“今天的孩子不仅要有糖，还需要有钙和盐，因此家长应当给孩子一些压力、一些挫折、一些经历。”当今的孩子大多是独生子女，生活条件优越，很少经历大的挫折和艰难困苦的磨砺，意志力、受挫力较弱，一旦遭遇挫折，极易成为其心理上的阴影和负担。
最近听到这样两则消息：一则是扬州一名12岁的男孩，因为没有按时完成暑期作业遭到妈妈责骂，次日上午便离家出走了；另一则是一个13岁的小女孩，因为不忍学习压力，从24层楼跳下身亡，每当听到这样的消息，我都痛心万分，小小的花蕾，还未绽放，却已凋零。作为一个母亲，我能体会到孩子父母的切肤之痛。可是究其根本，为什么越来越多的孩子，受到父母或老师的一点点批评，就动辄离家出走或采用极端的方式呢？答案是肯定的，因为孩子没有经历“挫折教育”。
这样的孩子在我们教室里不在少数。莹莹平时无论在家里还是学校里都很乖巧，上课认真、专心听讲、遵守规则，我常常让莹莹当我的小助手，让她组织小朋友看书、写字，做操时在前面领队，吃饭时让她提醒其他小朋友安静用餐等等，我常常表扬她。可是我发现，有几次我请了其他孩子当小助手后，莹莹就显得闷闷不乐，情绪十分低落。有一回，因为她吃饭时将不喜欢的菜倒掉，我批评了她，结果她马上泪眼汪汪，很不开心。从莹莹的妈妈那里了解到，孩子在家里只要一不称心或遇到一点小挫折就会这样，一天要为此哭上好几回，她也不知道该怎么办才好？
凡凡也是我们班上一个很聪明的孩子，思维敏捷，上课表现非常积极，也常常受到老师的表扬。但有一次离校前，老师给一些表现好的孩子奖励时，他因为没有得到表扬，结果一边哭一边闹，拉着他奶奶来我这说要奖励。
像这样的孩子，班上不只一两个，这些孩子心理承受能力差，遇到一点挫折就接受不了。有的妈妈来向我反映，由于午睡时孩子睡不着被老师批评后，都不愿来上学了，很怕老师批评他。其实，造成孩子这种表现的很大原因都是家人过于宠爱。一些家长宁可苦了自己，不愿苦了孩子，千方百计为自己的小孩铺平道路。有些家长认为“再苦，也不能苦孩子”。他们要尽其所能从各方面满足孩子的要求：优越的物质条件、充分的爱抚和关怀，多种多样的智力投资……结果，这些长期生活在“特别幸福”的空间里的孩子，不但对幸福的感觉明显降低，而且变得特别害怕困难了。有些孩子尚未走向社会，就因受不了一点点挫折而败下阵来。因此，父母教育孩子还需多一些“挫折教育”。一来，可以改变孩子处处以自我为中心的优越感；二来，可以培养他们一种坚韧的性格，学会正确面对批评和逆境，何乐而不为呢？
孩子初来人世，单纯幼稚，假如家长处处都替他安排得妥妥当当，他就不会对这个世界有真正的了解，将来就很可能会碰大钉子。正如鱼儿生下来就要在水中闯荡一样，如果好意为它套上一个救生圈，后果会怎样呢？可想而知。所以，我觉得该碰的钉子还是要让他碰，该受的苦累还是要让他自己承受，多给孩子一些挫折教育，让他们在挫折中完善自己，让自己变得更好。
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