移动学习是未来社会人群终身学习的一个主要学习方式，一对一数字化学习也能够为学生提供个性化的教学方案，是因材施教的利器。移动学习支持学生进行自主学习、探究学习和协作学习，有利于培养学生的创新精神以及分析、解决问题的能力。奔牛实验小学充分发挥装备优势和团队优势，把研究定位于一对一数字化课堂教学，11月22日下午，中央电教馆立项课题《基于移动终端的一对一数字化课堂教学的探究》举行开题会议，会议由高伟明副校长主持，课题组全体成员参加会议。
本次会议首先由高伟明副校长分别从课题的研究背景、核心概念界定、研究目标、研究内容、以及研究方法等方面为各位课题组成员进行了简明的介绍。会议明确了一对一数字化学习是个性化的学习，是为每个学生提供个性化的合适教育；是应用技术开展主动学习和自主学习，发展学生分析解决问题的能力；是课堂转型，真正体现课堂以学生为中心和教师角色转换；是泛在学习，学生在信息化环境下随时随地可进行的学习。紧接着课程中心王晓东副主任就课题方案本身以及课题后续开展研究提出了建议，希望课题组成员通过“勤学习”、“勤实践”“勤积累”“勤提炼”开展规范、高效的研究。最后，高伟明副校长以“活力”和“效果”提出了对课题组成员的期待和要求。
通过本次高效而简短的核心专项培训使课题组成员对自己的课题有了更加明确的研究方向，更清晰的研究方法。相信通过课题组成员的共同努力，课题组的研究必然会扎实、高效推进，真正开启互联网+教育的新模式。（奔牛实验小学供稿 撰稿：吉梨炎摄影：贺成燕 审核：姜彩美）
关闭窗口
打印文档