班主任经验交流

各位老师：

下午好！坐在这里，我觉得压力很大，比我做得多，做得细，做得好的班主任大有人在，我更渴望听到他们的宝贵经验。

首先是要培养良好的习惯。在这方面有很多可以说，我主要结合自身的情况谈一谈。作为一个年轻教师，我主要是通过观察老教师的做法，然后我就模仿着怎么做。一年级刚开始做班主任的时候，李庭英教我怎么教学生整理桌肚，大书、小书文具盒应该怎么放？还要定期检查学生的桌肚。放学的时候怎么提高学生，整理书包的速度等等。李老师是一个细致的老师，她让我知道良好的习惯的养成需要长期的坚持。我的师傅秦红霞在管理班级方面也很有一手。他们班的队伍无论是在去食堂吃饭的路上，还是在去操场做操的路上总是整齐、安静、有序。我们班学生就站在她们班旁边，一开始的时候，就是鲜明的对比。后来，我就观察师傅的做法，跟着做，情况有了好转。师傅给我做了一个很好的示范，我们班的队伍应该要怎样走。后来我找到了自己的方法，每隔几个人在队伍中设置小队长，做到人人有人管。其实管只是形式，关键还是要形成一个好的习惯。每次我走到徐芳娣老师的班级去上课。他们的讲台上总是干干净净，一层不染，桌子上摆放的东西很少，徐老师把这些东西很巧妙地整齐的藏在了隐形的地方。虽然我还没有做得像徐老师那么完美，但是我会努力做到更好。最近我发现徐红梅老师在培养班干部方面很有一套，在和家长交流方面也很有技巧……我正在剽窃他们的做法。

培养得力的班干部，在班级管理中也很重要。我们班有一个大总管和几个小总管。我们班的大总管很能干，我不在的时候，能管得住班上的学生，并且给他们安排事情做，也能根据走路、吃饭的情况在班上开批斗会。我在的时候，她能干好我交代的任何事。一年级的时候我发现她性格开朗，学习上进，特别愿意帮助别人。于是我开始培养他。我带他认识了学校的每个部门，教他如何带领学生早读，怎样处理不听话的学生，帮助他树立班级中的权威。在慢慢的磨合中，逐渐让她认识到当干部首先要以身作则，其次要以理服人，最后是要乐于助人，与同学们友好相处。以她为中心，我们班形成了一批能干的小助手。这些小助手在收交作业，排队管理，尤其是，食堂吃饭管理方面起到了很大的作用，给我省了很大的力。桌长主要根据3个方面（有没有剩饭、有没有漏饭、有没有讲话）来扣分，情节严重的就多扣几分。当小干部处理不来的时候，一定要叫我处理，比如，我们班有些同学吃饭慢，我就找个人多的机会喂他吃，有的人还得多喂几次。

集体荣誉感，在班级文化的塑造中也很重要。主要来源于学生参加集体活动获得成功的自豪感。因此对待每一次的集体活动，我都让学生认真准备，认真参加，争取得奖。当他们取得进步时，表扬他们，有时说得他们都不好意思。

关注特殊学生。我们有个可怜又可爱的学生。可怜是因为先天智障，父母离异，学习上几乎每次都是0分。这样的学生，如果班主任不关注他不关心他，那么他只能成为一个多余人。我没有嫌弃他，而是培养他的劳动技能和情商。他现在能主动帮班级倒垃圾，林校长来听课，他还能主动让座给林校长。他也感受到了我的善意,常常给我发送短信，还经常发送他自拍的照片，问我可不可爱？我每次都为他点赞。