一年级的“情书”

新北区奔牛实验小学   林慧菊

“X唯，我爱你。快要放假了，我会非常想你的。我知道你不会想我，你只会想X珊。但是我还是会非常想你的……”署名：X烨

这是我们班一位小女孩在“五一”节前一天，写给小男孩的一封“情书”。（说明：X唯是我们班一位机灵可爱的小男生，一枚“小鲜肉”。X珊是我们班一位聪明能干的小女孩。）

当班上那位“好事”的小朋友在课间把这封“情书”交到我手上时，我正埋头批改着作业呢！那位“好事”小朋友还直嚷嚷：“林老师，这是我捡到的，X烨写给X唯的信，交给你……”，我刚接过这封信，还没来得及展开看具体内容，已经有好几个好奇的小朋友因为听到有人大声嚷嚷迅速地围在我身边了。我笑着对他们说：“我知道了，让我看看啊！”当我把这封用“方格本纸”折了两折的信打开，映入我眼帘的是汉字夹着拼音的这封“情书”。于是我对围在我身边的一群好奇的孩子们说：“哦，原来是X烨写信告诉X唯‘五一’要放假的事……”孩子们听了，逐渐散开去活动了。我的眼睛余光搜索到：X烨正坐在位置上，紧张地观察着我的表情。

事后，我找X烨问到：“你为什么写这封信给X唯？”她说：“因为我和X唯是最好的朋友，我喜欢他。”“因为他学习好、字写得漂亮、跑步也很快、跳绳跳得快……”她一口气说了许多喜欢X唯的理由。

听了她如此充分的理由，我只是笑了笑，耐心地对她说道：“孩子，喜欢一个人很正常。就如班上表现好的小朋友，老师也喜欢。”接着我又说道，“老师找你说说话，不是要批评你，而是想告诉你，喜欢X唯，就像好朋友间互相欣赏一样。是好朋友，学习要一起进步才行，对吗？X唯的字写得漂亮，如果你写字时也像他一样用心，一笔一划认真写，你写的字也会有进步，会得到老师的夸奖。如果你常常得到老师的表扬，X唯会和你成为更好的朋友……”说到这儿，我关注到X烨小脸上那不安的神情逐渐散去了。紧接着，她那充满稚嫩的小脸凑过来问我：“林老师，真的吗？我只要认真把字写好，X唯就会喜欢我，成为我最好的朋友吗？”“是的！”我一本正经地说。

从那以后，语文课堂上，总见到X烨积极举起的小手；作业本上，总能见到她毕恭毕正的书写。为此，我总不失时机地表扬她几句。听到我的赞扬，她总是微微地笑笑……

“情书”风波过后，我一直在反思：常用的汉字都不会写出几个，才上小学一年级的小朋友就用一些成人化的语言向异性同样年龄的小朋友表达“爱意”，乍一看，确实让人忍俊不禁。谁也不会怀疑小朋友娃笔下的这样一封“情书”，只是向异性同学表达的一种“喜欢”，丝毫不会有成人内心所想象的那种“恋情”。童言无忌，我们不应该把孩子这种纯洁的友谊，用大人的思维去理解，他们之间的喜欢只是对对方的欣赏，把自己对对方的那种佩服写出来而已。

让“情书”充满正能量，也是极好的！