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卅载风雨磨一剑 而今迈步从头越
——记武进区名校长林志明
武进区人民政府教育督导评估中，由知名校长组成的评估组深切地感受到奔牛实小校园和谐，行政班子和教师团体凝聚力强，教师的工作有幸福感。形成这个现象的背后原因是什么呢？专家组试图解开这个谜团。
有位专家说“有一个好校长，就有一个好学校。”下面就让我们走进奔牛实小，走近武进区名校长——林志明校长，感受他独特的人格魅力、公正的学校管理、细腻的生活感悟。
勤奋+智慧 名师魅力感召教师
林志明校长养成了良好的生活习惯，无论是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他要求自己每天5：30起床，晚上11：00前睡觉，不管多忙多累，至少每天看一小时书，每月至少写出一篇随笔。工作了30多年，他就这么在书海中遨游了30多年。虽然皱纹已悄悄地爬上了额头，但是每天学习反思的习惯却难以割舍，他更加注重从点滴生活汲取营养，完成的各类笔记、摘要、论文等一沓又一沓，有百万字之多。
有一次，林校长与我们几个青年教师谈起学生管理时，拿出了那一本本有些发黄的本子，有的是每一次学生形成测验的成绩记载，有的是书写整洁、格式规范的优秀学生作业，有的是经典错题汇总。自从走上行政岗位，林校长就养成了把每天经历的重要事记录下来的习惯。打开他的书柜，就会看到不计其数、新旧不一的本子，有管理记事本，有会议记录本，有学术发言本，还有教育日记本。看到这些本子，我们感觉受益匪浅，也深深为林校长能做得这样细致扎实而佩服。
长期理论的学习加上实践的历练，让林校长厚积薄发。林校长在教师专业化发展方面一直大步前进，在省、市、区各级教师评优课与基本功大赛中屡获佳绩。他还先后应邀到山东、江苏等地进学，先后在常武地区兄弟学校作各类讲座近30次。他先后被评为江苏省特级教师，全国科研型教师，获得了江苏省“红杉树”园丁奖金奖、常州市“华英奖”， 被评为十名常州市“最受敬佩的教师”之一。2004年9月，林校长被评为“全国模范教师”，作为常州唯一的代表赴京接受表彰，并受到了胡锦涛等国家领导人的亲切接见。
他多年来坚守在教学第一线，每学期听课50节以上，先后给青年教师作讲座和上示范课五十多次，形成清（教学思路清晰）、实（课堂训练扎实）、活（学生思维活跃）的教学风格。在《中国小学数学教育》《江苏教育》等四十多种教育报刊上发表论文200多篇，并在全国、省、市论文比赛中获奖百余次，参加编写了《小学数学精讲巧练》、《小学数学学习指导》等12本书，主编了校本教材《班主任晨会宝典》，参与编写《巧算、数学思维与创新》等10多本教材。
他在教师征途中留下了一串串漂亮的感叹号、省略号，为奔牛实验小学写下了华丽的篇章。他就是全校教师前进道路中的座标。
爱心和细心 真情实意温暖教师
在学校管理时，林校长是大刀阔斧的；但对待教职工时，他的心又如针尖一般细。当教师过生日时，会收到他送上的蛋糕，心中的暖意由然而起；当年轻教师听着林校长语重心长的谈话，脑中充满了美好的憧憬；当传统佳节来临，老师们收到林校长发来的短信，身上的疲惫也消除了大半；当老师们听到林校长对自己的赞赏，快乐的心情伴随积极地工作。
还记得在新教师会议上，林校长说，学校一定会坚持三个一：开好第一次会，谈好第一次话，听好第一节课，做你们成长的后援团；还记得林校长听完课后，至少用一节课的时间，帮青年教师们细心分析和解剖，让我们在业务上快速入门，找到符合个性的专业成长目标。
林校长不仅仅是一个校长，他更像年轻教师的慈祥长辈，更像同辈人的知心朋友。他细心观察着每位教职工，为他们排忧解难。当有老师因为子女考试成绩不理想而担忧的时候，林校长会及时送上安慰与鼓励，商量对策；当老师的子女取得好成绩，林校长又在第一时间送上祝福；当有老师因为家庭生活不愉快，林校长又会嘘寒问暖，提供帮助。
林校长以一颗善良的心和细腻的观察，真心诚意地对待每一个人，让生活在奔牛实小教职员工感受到生活在这个大家庭的温暖。林校长独特的人格魅力也感染了大家，良好的文明氛围就是在这样人与人心灵的交汇中形成的。
科学＋民主 和谐管理团结教师
如何才能使教师心往一处想，劲往一处使，林校长不断地思索着。他刻苦钻研学校管理学，他每天早起，花一小时的时间反思近期工作与后续工作。经过几年的思考与实践，林志明校长逐渐摸索出了校长应有的思维方式和一整套先进的学校管理体系。在市、区校长培训中，林志明校长多次发言或作讲座，介绍其个人思考与成功经验，并多次担当市、区小学督导评估组组长，辐射、传授办学理念与具体措施。
林志明校长认为管理好一个学校，首先要理顺关系用好人，明确角色定位，校长出思想，副校长出思路，中层干部出措施，激发广大教师的工作热情。林校长带领大家围绕“以精神凝聚人心、用目标激励斗志、用制度规范行为、用活动转化行为”的管理指南，形成了一套涉及“理念―制度－措施－－评价”的学校管理大全。由于这些制度均是从群众中来，到群众去，大家充分酝酿并试行后才付诸实施的，所以执行起来大家心服口服。
不同的时代具有不同的思维方式。21世纪初课程改革，以科学发展观为指导，在强调人的全面发展和特色学校建设的历史背景下，林志明校长又提出“新绿色教育”的理念，确立“以人为本、和谐发展，以特求胜，张扬个性”的学生培养目标。学校以“自然、和谐、发展”为指导，探索学科综合化、系列化的有效途径，加强校本课程与校本教研的实施，形成学校的主流文化，促进教师的专业发展和学生的自我完善。和谐的校园是一个心情舒畅、充满活力的集体。教师们都说，能在奔牛实小工作，我们是幸运的；能跟着林校长搞教育教学，我们又是幸福的。在一路耕耘的路上，我们收获了很多。
在林校长的引领下，这所百年老校正焕发出勃勃的生机，深入实施素质教育，着力促进学校的科学发展、内涵发展和特色发展，十次获得武进区教育质量评估一等奖。
面对各种荣誉，他没有沾沾自喜，仍然矢志不渝，努力追求一种境界——平平淡淡做人，踏踏实实做事。卅载风雨磨一剑，而今迈步从头越，林志明校长在教育征程上一步一个脚印，以阳光的心态、朴实的作风和宽厚的人格迎接每一天的朝阳。
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