“成功”更是成功之母

奔牛实验小学  朱美玉

“失败乃成功之母”，这是千年古训。只有像爱迪生这样具有坚强毅力的人，屡经失败，百折不挠，才能走向成功，成为世界伟人。可是一般的孩子，哪来如此强大的内心，也许几次失败，就给自己贴上了“我不行”的标签。所以从小学生的心理特点这个角度来说，或往往会摧毁一个人的自信；而一次小小的成功，却能激活一个人潜在的巨大自信，走向新的成功彼岸。

上海闸北八中，由于环境恶劣，生源极差，被人们称为“垃圾学校”、“流氓学校”、“差生集中营”。正是这样一所学校，在刘京海校长倡导的成功教育下，让孩子变反复失败为反复成功，使一所“垃圾学校”变成了“明星学校”，创造了当代教育史上的一个奇迹。　

刘京海坚持认为：“教育过程第一重要的是成功要大于失败。当体验较多的是成功的时候，孩子的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，而这正是成功的关键因素。”

原来教过一个孩子小耿，长得瘦瘦小小的，看上去还比较机灵，可是一见到他的作业却要吓一跳，歪歪扭扭，错误百出。了解情况后，发现这是一个被宠坏了的孩子，没有一点学习的责任心，家长也无能为力。如果某次考试有两人不及格，不用猜其中一定有小耿。有一次我出了一个有点难度的聪明题，好多同学冥思苦想不得要领，小耿却另辟蹊径轻松解题。抓住这样的好机会，我就让小耿上黑板给大家讲解，大家对他的讲解给予了高度评价，认为他的方法简单易学，对他非常佩服。一个在同学眼里是“差生”的孩子，突然有了让同学仰视的机会，该是多么得意呀！后来，我发现，这孩子脑子不错，可由于平常的试卷难度不大，大家都会，他却因为习惯马虎到处出错，没有一点优势，经常垫底，而且他还有一个缺陷，就是记忆方面有障碍，这也制约了他的发展。针对这种情况，我就尽量创造机会，让这种“得意”不时出现，同学也越来越佩服他，大家都觉得他在数学上很聪明。于是，他喜欢上了数学，也喜欢上了我，经常跟我套近乎。我说的话，他能听进去一点，我尝试着让他把作业本带上的字写清楚一点，这样就会减少很多低级错误，成绩会进步很多。在不断的反复中，他确实在慢慢变好。三年过后，他是以优异的数学成绩毕业的。后来他再来学校看望我时，还很骄傲地告诉我他的数学成绩很好。　

从他的身上我们发现：与失败相比，成功是更重要的成功之母！让我们针对孩子的特点，尽量创造机会，让他们体验更多的成功。

最后引用刘京海校长的建议，与广大父母和老师共勉：　

希望。父母和教师要相信孩子，对孩子有美好的期望，使孩子也对自己产生期望，从小拥有梦想。　　

机会。父母和教师要让孩子有成功的体验。反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差。　

鼓励。父母和教师既要给孩子创造成功的机会，也要及时给予鼓励性的评价，使孩子信心越来越足，行为越来越自觉。