武进区奔牛实验小学
2012—2013学年度第一学期学校课程中心工作计划
指导思想：
我校课程工作以学校工作计划为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，积极落实《省中小学管理规范》与暑期教育局校长会议精神，以“新绿色教育”办学理念与学校三年发展规划为指导，以学校易地新建为契机，以全面实施素质教育为主题，依据教研室学期工作意见，在校长室的领导下，继续以“建设绿色课堂，提高教学效率”为工作主线，进一步落实增效减负；坚持以强化常规为基础，以教研组建设为载体，促进教师专业发展；以专题研究和课题研究为重点，切实提升研究能力与水平，努力提高教育教学质量。
工作要点：
一、严格执行课程计划，不断优化校本课程。
1.全面落实课程计划。学校将严格按照省规范办学条例，开齐、开足国家课程、地方课程、校本课程，争取做到国家课程校本化、校本课程系列化、活动课程综合化。科学合理安排好每一位教师的课务，严格按课表上课，严格按教学进度、备课内容上课。根据绿色课堂的有关要求，认真备课，精心设计预习作业、个体学生学习清单和课后作业，每天及时处理学生的作业，严格控制学生作业量，严格控制学生在校时间。
2．努力推进校本课程建设。学校在已有《地球的孩子》《生活化英语》校本课程的基础上，进一步推进五六年级语文《拓展阅读》的课程建设，努力把这两本教材规范化。另根据我校的实际情况编写的校本课本《采蜜集》，将作为学生课外阅读的重要材料。
二、创新常规管理，为学校发展保驾护航。
1．强化学习，落实减负增效。引领教师研读课程标准2011版的相关内容，尤其要关注新修订课标的重大变化，及时把握课改动态，积极应对课程改革发展过程中的各种情况；进一步引导教师深入学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“学科教学建议”在规范教学行为、规范校本教研方面的重要作用；再次组织教师学习新绿色教育的有关理论，让绿色教学理念贯穿所有的教学行为。
2. 夯实集体备课，提高备课质量。上好课首先要备好课，根据校本教研的要求，将教师的个人备课与集体备课进行整合，确定备课的基本程序为：“个人钻研——集体研讨——主备设计——个性修改——反思提升”。对不同教师的备课环节提出分层要求。5年内的教师要在备课平台里进行“个性化修改”的基础上，在备课本上手写详案。已满五年，未满四十五周岁的教师全部按“备课流程的具体说明”进行，“个性化修改”在网络备课平台上完成，每课时要打印个性修改的教案。年满四十五周岁的教师，“个性化修改”可在纸质教案上完成，“反思提升”也在上面完成。备课实行定期和不定期检查，并将评选优秀教案。
3．深化教研课与课题课的融合，本学期教研课将紧紧围绕课题开展活动，从绿色课堂入手，将绿色教研作为学校课题系列活动的一个重要载体，各教研组详细制订工作计划，科学安排上课教师名单，通过成立学科指导小组，进一步加强对教师备课、上课的指导，切实提高教师的备课能力和课堂教学水平。
4. 完善学科调研形式，全面提高质量。进一步淡化期中调研，对各年级、各学科实行不定期调研，每次调研提前一天将相关要求发在网上，调研结束后将学生成绩输入成绩分析系统，客观科学分析学生的学习情况，及时组织各备课组认真做好反思。
5. 继续加强对特长学生的辅导，通过开展各个学科的社团活动，努力开辟好学生的第二课堂，认真组织学生参加语文、数学、英语等学科知识竞赛，进一步加强过程管理，通过对各种特长学生的培养，争取在市、区的各级各类比赛中获得佳绩。
三、继续完善校本教研，打造绿色课堂。
1. 我们将继续加强学科组、备课组建设力度，实施“教学常规管理改进”四项行动：一是坚持定期教学督导。检查教学五认真情况，要求教师每学期听课不少于20节，作业处理做到“四精四必”（ 精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）。二是坚持推门听课制度。做到听课三看：看常规、看教案、看作业。三是定期教研活动，组长要履行职责，不能走过场，关键是要设计好主题，确定好内容。四是加强培优辅差工作。各任课老师要根据自身实际制定学科培优辅差工作计划，使培优辅差工作做到常规化、序列化。
2.借力科研，探索绿色课堂。我们要在“教研合一”、“绿色课堂”的引领下，以市优秀教科研基地建设为核心，强化过程管理，坚持“求真、求是、求实”教研科研作风，积极高效的课堂模式，形成绿色课堂的整体策略，努力改变教师的教学行为和学生的学习方式，确保教学质量的全面提升。本学年，要重点围绕主课题研究与小班化教学试点，围绕自己教学工作的实际，扎实开展“自我解惑”式的教学科研，从而以课题研究来聚焦课堂，来提升学校学科教学质量。
3．做强示范和引领。为促使广大青年教师尽快成长，第六周、十三周、十五周课程中心将组织举行校级教研活动，通过活动激发教师注重教学探讨、勤于课堂研究，使教师参与在教材处理、教学设计、说课、评课等方面有较大的提高。
4．创造机会，为青年教师发展搭舞台。为使青年老师尽快长才，特别是新老师能尽快适应教学工作，创造一切机会让青年教师学习。
四、扎实推进课题研究，不断提升活动品味。
1．加强对学校各级各类课题的管理、指导。
⑴做好校主课题的结题鉴定和推广优秀成果的工作
我校的主课题为省级教研第八期立项课题，本学期，依据区教研室工作安排，2009年12月批准立项的江苏省中小学教学研究第八期课题，必须完成结题工作。各子课题组在完成预定的研究任务后，要认真整理成果，撰写课题研究报告，确保课题顺利结题。对成效显著的优秀研究成果，要及时进行总结提升、宣传推广，及时转化为“教学生产力”，作用于教育教学实践，充分发挥课题研究对学校内涵发展、课堂教学改革、教师专业成长的服务作用。
⑵市级备案课题准备中期评估
市级备案课题《基于教育集团合作联盟的小班化教育研究》和《构建绿色课堂，促进教师专业能力的发展》将面临中期评估。课题组成员要明确研究周期，向课题研究要成果，围绕研究课题中的关键词，写出具有独特观点的、具有价值意义的高质量的课题中期评估报告、论文、故事案例或教学设计等，及早整理课题资料，争取顺利通过中期评估。
⑶明确方向，扎实进行区级课题研究。
区级立项课题《应用交互式电子白板，优化小学数学课堂教学的研究》在已有的研究基础上多实践多反思多研究，促使课题研究向纵深发展，课题组要制定具体可行的研究计划，要定期召开课题组成员会议，让课题组每一成员深刻了解本课题的研究进展情况，及时收集各类课题研究资料。
2．进一步推进新教育实验项目的研究工作。本学期要继续以全面实施素质教育为中心，按照朱永新教授提出的新教育理念，进一步开展构建绿色课堂的研究和实践，让教师通过阅读、实践、反思，提高自身素质，打造高效优质课堂，让课堂成为师生共同快乐成长的理想场所，不断提升学校的教育教学品位。通过前一阶段的学习与实践，我们奔牛实小的全体师生领悟到了“绿色”的博大与精深，本学期通过深化教学改革，进一步构建充满生机和活力的，师生共同成长、和谐发展的课堂。
3．积极推进教科研基地的建设。
⑴按照《常州市教育科研基地工作规程》的相关要求，切实加强教育科研工作，不断开拓创新，及时总结和推广教育科研成果，提高教育科研基地的工作成效，为教育教学改革提供更好的理论引领和智力支撑。本学期市教科研规划办将组织有关领导和专家开展市级教育科研基地中期评估活动。我校要在认真总结近几年教育科研工作的基础上写好书面总结，整理有关材料，力争顺利通过中期评估，再创教科研品牌基地。
⑵积极推进课题网络化管理工作。根据区教研室有关要求，凡区级及以上的各级各类教科教研课题，都必须纳入网络管理，在校园网上设置栏目，呈现材料，学校的课题网页中的相关课题要不断添加有关课题研究过程中的相关资料，及时反映课题研究动态，展示课题研究的阶段性成果。
⑶积极开展多种形式的科研交流与合作活动，以活动促发展，以交流促辐射，充分发挥教育科研基地的示范、引领和辐射作用。
4．大力营造研究氛围，创新搭建发展平台。本学期起将围绕“构建绿色课堂，促进师生和谐发展的研究”开展系列活动。
绿色讲堂——各级领导、专家的专题讲座、培训。
绿色教研——围绕课题开展的理论学习、集体备课、课堂观摩、研讨活动。
绿色论坛——为课题组成员介绍自己的研究成果搭建平台。
绿色沙龙——通过“征选主题、校内讲座、读书实践、沙龙交流、博客思辩”五个环节的设计，使课题组成员经历一次主题沙龙的整体过程，在这种过程中得到自我的充分认识、发展、提高，实现群体的共享、共生、共长。
五、在实践中创新，深入实施综合实践活动。
本学期，我们要进一步完善教研组建设，优化师资配置方式。要组织教师不断学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，更新教育教学观念，尤其注重对有效教学策略和教学评价等理论的学习，如研究性学习、任务驱动学习等理论，积极倡导教师在日常的教学工作中做到理论与实践的统一，进一步提高教师参与和指导综合实践活动的能力。每位指导老师要认真制定、落实课程的年级、班级计划。各综合实践指导老师在认真领会上级有关综合实践活动课程实施意见精神的基础上，认真制定好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。要积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料，把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一，要认真及时积累有关资料。
六、 认真组织相关活动。
1. 语文方面：本学期的研究重点是“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”。积极参与区举行的专题研讨活动，参加区、市作文竞赛。
2.数学方面：本学期的研究专题为“计算教学”， 围绕“改进计算教学，提高运算能力”作深入开展研究。
3.英语方面：本学期的研究专题为“小学英语教学过程性评价的研究”。即对教师的教学准备、课堂教学、课后延伸等教学过程的分析与评价，引领教师对教学过程进行系统研究，一体化设计，从而促进教师发展。
4.小学科学、品德与生活(社会)学科：“小学科学概念教学的研究”、 “小学品德体验性活动教学的研究”。
5.音乐:一方面继续推广“低年级歌唱教学研究”的经验成果，另一方面开展“中年级段的合唱入门教学”的专题研究；
6.美术：开展“造型.表现”类的教学专题研究，关注造型方法的探索与表现情感的参与。
五、具体安排
九月份：
1. 做好开学初的各项准备工作；
2. 教研组制订好教研工作计划，各学科老师制订教学计划；
3. 参加区小学生作文大赛；
4.参加常州市习作教学展示活动；
5．参加数学专项课题研讨活动；
6．参加区小学英语学科专业委员会理事及学术委员会议；
7．参加区小学三年级英语教学研讨活动；
8．常州市小学英语教师评优选拔；
9．参加科学课堂教学专题研讨活动；
10．美术教师参加“常州市教育学会美术专业委员会年会论文征稿”活动；
11.组织小学音乐教师开展省级培训的二级培训活动；
12．兴趣小组开始活动；
13. 教研组活动；
14．召开有关课题组长会议；
15．准备市教科研基地中期评估；
16．充实、更新课题网站。
十月份：
1.参加常州市新课程专题培训活动；
2．参加区语文综合性学习专题研讨活动；
3．参加区小学数学优秀教师课堂教学展示活动；
4．组织观摩省青年教师基本功比赛；
5．组织参加市年会论文评比；
6．参加区小学英语青年教师课堂教学观摩活动；
7．参加常州市小学英语教学研讨活动（武进，钟楼）；
8．四年级学生参加省的学业质量监测考试；
9．区品德课堂教学专题研讨活动在我校举行；
10．组织音乐教师开展“小学合唱入门教学”研究课活动；
11．组织美术教师开展“‘造型·表现’类教学”专题研究活动；
12．教研活动；
13．“绿色课堂”教学片断评比活动。
十一月份：
1．参加常州市小学生作文比赛；
2．参加区举行的“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”研讨活动；
3．参加市小学数学教师研究成果展示活动；
4．区计算教学专题研讨活动；
5．区小学英语学科特色展示活动（课堂教学或学生活动等）；
6．区小学三年级学生英语口语检测；
7．各年级学生英语口语与听力测试（牛津英语网）；
8．科学课题组活动；
9．科学新教师课堂教学汇报活动；
10．品德学科团队研讨活动；
11．开始撰写主课题结题报告；
12．教研活动；
13．市级备案课题中期评估。
十二月份：
1.参加常州市小语年会；
2．举行区小数会2012年年会；
3．组织参加市小数会2012年年会；
4．专项课题研讨活动；
5．常州市小学三年级学生英语口语检测（整班学生，随机）；
6．常州市小学英语教研活动；
7．组织中小学音乐新教师开展汇报课活动；
8．组织中小学美术新教师开展汇报课活动；
9．教研活动；
10．写字比赛；
11．古诗文比赛；
12．主课题及部分区级课题结题。
一月份：
1．参加数学课题研讨活动；
2．参加区数学教育学会论文评选；
3．查各教研组落实教研活动情况；
4. 评选优秀年级组、教研组；
5．举行期末考试，做好试卷分析；
6．新一轮课题申报；
7．整理有关材料、档案；
8．撰写部门工作总结。
奔牛实验小学课程中心
2012.9.16
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