武进区奔牛实验小学
2012—2013年度第一期校本教研工作计划
一、指导思想：
本学期我校校本教研工作以学校工作计划为指导，全面贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，积极落实《省中小学管理规范》与暑期教育局校长会议精神，以全面实施素质教育为主题，依据教研室学期工作意见，在校长室的领导下，在新绿色教育理念的指引下，继续以“建设绿色课堂，提高教学效率”为工作主线；坚持以强化常规为基础，以教研组建设为载体，促进教师专业发展；以专题研究和课题研究为重点，推动我校教研工作再上新的台阶，促进我校教育教学质量全面提高。
二、校本教研目标：
1．狠抓师资队伍建设，加强教师培训，切实做好骨干教师、青年教师的培养，发挥其辅射和带动作用，强师德、重业务，打造高素质的教师团队。
2．开展大练教学基本功活动，教师要结合自身实际，每学期重点练好一项教学基本功。
3．以课题研究为依托，以展示课、常态课为载体，努力形成具有实践意义的研究成果，提高教师实施新课程的水平和能力。
4．进一步规范校本教研组织建设，强化以备课组、教研组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。
三、工作思路及措施：
1．加强学习，全面提高教师素质。
（1）以“厚德修身，大道树人”教育活动为引领，深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，引导教师外养“三雅”，内蓄“三力”，提高师德师风建设水平。
（2）加大理论学习的力度，以理论的深化带动课改实验的向前推进，提高教师业务素养和教研工作能力。本学期重点学习新修订的课程标准，深入学习和研究常州市《学科课堂教学建议（常规）》，重视“学科教学建议”在规范教学行为、规范校本教研方面的重要作用；再次组织教师学习新绿色教育的有关理论，让绿色教学理念贯穿所有的教学行为。
教师的学习要做到：自学与集体学习相结合；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。要求教师每星期写一篇500字左右的读后感。
（3）继续开展走出去，请进来学习交流活动。努力为教师成长搭建多元平台，引导教师在教书育人上“求其真、求其善，求其美”，在研究学问上“求其广、求其精、求其深”，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
2．师徒结对，促进教师专业成长。师德高、业务精的中老年教师与青年教师结对子，中老年教师给青年教师传经验，带作风，促进青年教师脱颖而出，成为市、区、校骨干教师，促使“师徒”共同发展。
3．规范教研活动，推动校本研修活动向纵深发展。
（1）积极组织教师参加校园网教学论坛。通过论坛，教师们交流校本教研心得体会，读书心得，学习他人的先进经验，展现我校的校本教研成果。
（2）以示范课、教研课为载体，进行主题式教研活动，研究教学中存在的问题，撰写教学反思。同时注意保存研究资料，及时上交课程中心，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。
（3）强化“两组”建设。加强教研组、备课组建设，本学期仍将各年级、各学科的教研活动、集体备课与课题活动有效结合，围绕“绿色课堂”做到目标明确、效果明显。各教研组要根据相关要求认真制订好本教研组的教研计划，进行主题式的教研活动。各备课组一方面要配合组织好教研活动课的开展，另一方面要抓好备课组的集体备课活动，内容上要形成专题化、系列化，形式上推行全员参与制和全员轮流主讲制，真正做到目标明确、效果明显，人人提高。本学期语文学科的研究重点是“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”。数学学科本学期加强对“计算教学”的专题研究，围绕“改进计算教学，提高运算能力”作深入开展研究。英语学科的研究专题为“小学英语教学中语篇生成的策略研究”。
（4）完善集体备课制度。围绕“绿色课堂”构建充满生机和活力，师生共同成长、和谐发展的课堂。将教师的个人备课与集体备课进行整合，确定备课的基本程序为：“个人钻研——集体研讨——主备设计——个性修改——反思提升”。对不同教师的备课环节提出分层要求。5年内的教师要在备课平台里进行“个性化修改”的基础上，在备课本上手写详案。已满五年，未满四十五周岁的教师全部按“备课流程的具体说明”进行，“个性化修改”在网络备课平台上完成，每课时要打印个性修改的教案。年满四十五周岁的教师，“个性化修改”可在纸质教案上完成，“反思提升”也在上面完成。备课实行定期和不定期检查，并将评选优秀教案。
（5）深化课堂考核，优化常态教学。本学期的课堂能力考核沿用原有机制，即校长考核中层，学科领导小组成员考核相关学科老师，保证考核课覆盖面的百分之百，期盼我校的课堂教学水平能上一个新的台阶。
（6）继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深发展的思路，努力抓好学校、教研组、教师个人三级课题的研究管理工作。本学期教研课将紧紧围绕课题开展活动，从绿色课堂入手，将绿色教研作为学校课题系列活动的一个重要载体将校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理工作。
4．依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
（1）真正发挥我校骨干教师的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
（2）通过走出去引进来的方式，积极主动向兄弟学校取经，通过片际教研，请一些名师来讲座，来引领。
四、具体工作：
九月份：
1. 做好开学初的各项准备工作；
2. 教研组制订好教研工作计划，各学科老师制订教学计划；
3. 参加区小学生作文大赛；
4.参加常州市习作教学展示活动；
5．参加数学专项课题研讨活动；
6．参加区小学英语学科专业委员会理事及学术委员会议；
7．参加区小学三年级英语教学研讨活动；
8．常州市小学英语教师评优选拔；
9．参加科学课堂教学专题研讨活动；
10.组织小学音乐教师开展省级培训的二级培训活动；
11. 教研组活动；
12．召开有关课题组长会议；
13. 部分老师外出上交流课；
13．准备市教科研基地中期评估。
十月份：
1.参加常州市新课程专题培训活动；
2．参加区语文综合性学习专题研讨活动；
3．参加区小学数学优秀教师课堂教学展示活动；
4．组织观摩省青年教师基本功比赛；
5．参加区小学英语青年教师课堂教学观摩活动；
6．参加常州市小学英语教学研讨活动（武进，钟楼）；
7．四年级学生参加省的学业质量监测考试；
8．区品德课堂教学专题研讨活动在我校举行；
9．组织音乐教师开展“小学合唱入门教学”研究课活动；
10．组织美术教师开展“‘造型·表现’类教学”专题研究活动；
11．校级教研活动，上课老师为：肖燕、王飞、谢丽娟、丁文丹、赵庆、贺成燕、骆艳芳、顾澈；
12．“绿色课堂”教学片断评比活动。
十一月份：
1．参加常州市小学生作文比赛；
2．参加区举行的“优化阅读教学方式，增强阅读理解能力”研讨活动；
3．参加市小学数学教师研究成果展示活动；
4．区计算教学专题研讨活动；
5．区小学英语学科特色展示活动（课堂教学或学生活动等）；
6．区小学三年级学生英语口语检测；
7．各年级学生英语口语与听力测试（牛津英语网）；
8．科学课题组活动；
9．科学新教师课堂教学汇报活动；
10．在我校举行品德学科专题教研活动；
12．校级教研活动，上课老师为：谢青 姜彩美 陆惠芳 吉梨炎 顾华娟 曹燕 王晓娟 刘忠；
十二月份：
1 .参加常州市小语年会；
2．参加区小数会2012年年会；
3．组织参加市小数会2012年年会；
4．专项课题研讨活动；
5．常州市小学三年级学生英语口语检测（整班学生，随机）；
6．常州市小学英语教研活动；
7．组织中小学音乐新教师开展汇报课活动；
8．组织中小学美术新教师开展汇报课活动；
9．校级教研活动，上课教师为：谢秀娟、金亚玉、赵志娟、刘建峰；
10．写字比赛；
11．古诗文比赛；
12．主课题及部分区级课题结题。
一月份：
1．参加数学课题研讨活动；
2．参加区数学教育学会论文评选；
3．查各教研组落实教研活动情况；
4. 评选优秀年级组、教研组；
5．举行期末考试，做好试卷分析；
6．新一轮课题申报。
奔牛实验小学课程中心
2012.9.16
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