武进区奔牛实验小学
2012—2013年度第二期校本教研工作计划
一、指导思想：
我校校本教研工作以学校工作计划为指导，全面贯彻《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，以“新绿色教育”为办学理念，完善精细化管理，以全面实施素质教育为主题，依据教研室学期工作意见，在校长室的领导下，以“优化课程管理，打造新绿色课堂”为工作主线，进一步落实增效减负；坚持以强化常规为基础，以教研组建设为载体，促进教师专业发展；以专题研究和课题研究为重点，推动我校教研工作再上新的台阶，促进我校教育教学质量全面提高。
二、校本教研目标：
1．狠抓师资队伍建设，加强教师培训，切实做好骨干教师、青年教师的培养，发挥其辅射和带动作用，强师德、重业务，打造高素质的教师团队。
2．开展大练教学基本功活动，本学期练好“三字”。
3．以课题研究为依托，以展示课、教研课、常态课为载体，努力形成具有实践意义的研究成果，提高教师实施新课程的水平和能力。
4．进一步规范校本教研组织建设，强化以备课组、教研组为基本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。
三、工作思路及措施：
1．加强学习，全面提高教师素质。
（1）继续完善校训、校风、教风、学风的解释，制订细化准则，了解“三风”，遵循“三风”，不断传承奔小精神。坚持不懈地打造“阳光教师”，以“谈吐文雅、举止优雅、品位高雅”为外在形象要求，以“人格魅力、学术实力、工作活力”为内在气质特征。通过榜样引领、自我反思、同伴互助、学生评价为途径，提高师德建设的实效性，接受教师、家长、学生、社会的监督，努力建设一支德高业精的教师队伍。
（2）强化学习，落实减负增效。组织教师研读课程标准2011版的相关内容，尤其要关注新修订课标的重大变化，及时把握课改动态，积极应对课程改革发展过程中的各种情况；组织教师学习《课型范例与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识；引导教师参与省教研室“教育新时空”的学习。
教师的学习要做到：自学与集体学习相结合；学习与观看录像相结合；学习与交流心得相结合；自己学习与讲座指导相结合。同时要注重自我学习，争创学习型教师和学习型学校。要求教师每星期写一篇500字左右的读后感。
（3）继续开展走出去，请进来学习交流活动。努力为教师成长搭建多元平台，引导教师在教书育人上“求其真、求其善，求其美”，在研究学问上“求其广、求其精、求其深”，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
2．师徒结对，促进教师专业成长。师德高、业务精的中老年教师与青年教师结对子，中老年教师给青年教师传经验，带作风，促进青年教师脱颖而出，成为市、区、校骨干教师，促使“师徒”共同发展。
3．规范教研活动，推动校本研修活动向纵深发展。
（1）积极组织教师参加校园网教学论坛。通过论坛，教师们交流校本教研心得体会，读书心得，学习他人的先进经验，展现我校的校本教研成果。
（2）以展示课、青年教师汇报课、教研组公开课、备课组公开课为载体，进行主题式教研活动，研究教学中存在的问题，撰写教学反思。同时注意保存研究资料，及时上交课程中心，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。
（3）强化“两组”建设。围绕市优秀教研组评比，进一步加强教研组、备课组建设力度，本学期仍将各年级、各学科的教研活动、集体备课与课题活动有效结合，围绕“绿色课堂”做到目标明确、效果明显。各教研组要根据相关要求认真制订好本教研组的教研计划，进行主题式的教研活动。各备课组一方面要配合组织好教研活动课的开展，另一方面要抓好备课组的集体备课活动和备课组公开课，真正做到目标明确、效果明显，人人提高。本学期语文学科的研究重点是“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”。数学学科本学期的研究专题一是“分数意义”，二是“几何直观”。英语学科的研究专题为本学期的研究专题为“小学英语教学过程性评价的研究”。
（4）严抓备课，提高备课质量。根据校本教研的要求，将教师的个人备课与集体备课进行有效整合，要求教师严格按备课的基本程序走，即：“个人钻研——集体研讨——主备设计——个性修改——反思提升”。对不同教师的备课环节提出分层要求。本学期重点强调教师对教材的独立钻研，通过研读教材——细读教参——泛读教辅三步走的策略强化教师对教材的理解能力、教学过程的设计能力。
（5）深化课堂考核，优化常态教学。本学期的课堂能力考核有新举措，分两块：平时的课堂检查和课堂教学。课堂教学以职称分组考核，保证考核课覆盖面的百分之百，期盼我校的课堂教学水平能上一个新的台阶。
（6）继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深发展的思路，努力抓好学校、教研组、教师个人三级课题的研究管理工作。本学期教研课继续从绿色课堂入手，兼顾区教研室提出的研讨主题，把绿色教研作为学校课题系列活动的一个重要载体，各教研组详细制订工作计划，科学安排上课教师名单，通过蹲点行政和学科指导小组的指导，切实提高教师的备课能力和课堂教学水平。
4．依靠专业引领，提升校本教研整体水平。
（1）真正发挥我校骨干教师的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。
（2）通过走出去引进来的方式，积极主动向兄弟学校取经，通过片际教研，请一些名师来讲座，来引领。
四、具体工作：
二月份：
1. 做好开学初的各项准备工作；
2. 教研组制订好教研工作计划，各学科老师制订教学计划；
3. 参加常州市小学英语三年级（下册）教材培训（2月18日）；
4．区小学英语学科教学专业委员会理事及学术委员会议；
5．参加数学专项课题研讨活动；
6．参加区品德课题组活动；
7．音乐、美术教师进行基本功训练；
8．组织参加常州市中小学综合实践活动优秀论文评比活动；
9．教研组长、备课组长会议；
10．教研组、备课组活动。
三月份：
1. 低段教师写字与书法教育培训活动；
2. 区绘本阅读专题研讨活动；
3．参加区数学“新课标、新教材”培训活动；
4．组织“小数报杯·小小数学家”第三轮评选活动；
5．组织参加市小学数学课程实施成果展示活动；
6．参加区小学三年级英语教学研讨活动；
7．参加常州市小学英语教学研讨活动；
8．写字比赛；
9．音乐教师参加常州市优秀课选拔观摩活动；
10．小学音乐教师参加区第一轮基本功比赛活动；
11．美术教师参加《美术课程标准》培训活动；
12．参加江苏省小学综合实践活动教师培训活动；
13．参加武进区第三届小学综合实践活动教师基本功竞赛；
14．参加常州市中小学研究性学习优秀成果评选活动；
15．区小学科学教师基本功竞赛；
16．校级展示课，上课教师：王芳、吴敏、殷霞、杨文荣、吴红梅、骆艳芳、顾澈、王晓娟、祁燕锋。
四月份：
1．参加常州市“同题异构”活动；
2．组织区青年教师教学基本功大赛若干项目的比赛；
3．参加常州市小学生写字团体比赛；
4. 市小学数学同题异构教研活动；
5. 区数学课题研讨活动；
6．区小学英语青年教师课堂教学展示活动；
7．常州市小学英语“同课异构”教学研讨活动；
8．区小学四、五、六年级学生英语故事表演比赛；
9. 参加区小学科学教师基本功竞赛；
10．音乐教师参加常州市“同题异构”研讨活动；
11．美术教师参加常州市“同题异构”研讨活动；
12．音乐教师开展区第二轮基本功比赛活动；
13．美术教师开展第一轮基本功比赛活动；
14．古诗文比赛；
15．教研组公开课，上课教师：秦红霞、高菊湘、周洪鹰、严珂、眭海兰、谢永波、巢玲、葛海燕。
五月份：
1．参加区“聚焦言语表达运用”专题研讨活动；
2．参加毕业班语文复习研讨活动；
3．参加市小学数学毕业复习研讨活动；
4．参加区小学数学总复习研讨活动；
5．常州市小学四、五、六年级学生故事表演比赛；
6．参加区小学毕业班英语复习研讨活动；
7．各年级学生英语口语与听力测试（牛津英语网）；
8. 科学新教师课堂教学汇报活动；
9. 品德学科团队研讨活动；
10．美术教师开展第二轮基本功比赛活动；
11．音乐教师开展第三轮基本功比赛活动；
12．参加常州市小学综合实践活动课程现场交流活动；
13．做好“春晖工程”精品课的拍摄工作；
14．教研组公开课，上课教师：鲍昱、史建国、王静、邵亚楠、王晓东、卢晶晶、苏丽娜。
15．青年教师汇报课，上课教师：李倩云、赵昱雯、赵庆、蒋芬、赵璐、孙金花、杨婷、唐珍、李敏、邹燕、徐丹。
六月份：
1．常州市小学英语教学研讨活动；
2．区小学英语课题研讨活动；
3．区小学各年级英语口语测试；
4．参加武进、新北科学学科区域交流活动；
5. 美术教师参加区第三轮基本功比赛活动；
6．参加区综合实践活动方法指导课型研讨活动；
7．组织教师收看江苏省“名师课堂”活动；
8．围绕问题解决能力，配合市教研室对部分学校进行学业质量监测，并作相关分析交流；
9．查各教研组落实教研活动情况；
10. 评选优秀年级组、教研组；
11．举行期末考试，做好试卷分析；
12．整理有关材料、档案；
13．撰写部门工作总结。
奔牛实验小学课程中心
2013.3.3
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