武进区奔牛实验小学
教师课堂教学能力考核办法修改方案
为进一步打造高素质教师队伍，全面提高全校教师课堂教学整体水平，切实提高学校教育教学质量，特制定本修改方案。
一、组织机构
学校成立由校长室、各中心主任、学科指导小组人员为成员的教师课堂能力考核领导小组，由监测中心负责考核小组的日常考核工作。
二、考核原则
以新课程标准为依据，指导与服务相结合，坚持实事求是、客观公正、公开透明。
三、考核对象
全校各学科教师
四、考核办法及考核内容
考核分为平时课堂巡视与深入课堂评价两部分，考核结束后按比例折算成一个分值，作为教师学期课堂能力考核得分，年度考核得分取两个学期考核的平均分。
1.平时课堂巡视（20%）
这项工作由每天的行政值班人员进行。评价标准：
课堂上教师能有效组织教学，学生学习认真得满分（20分）。教师、学生课堂表现一般得16—18分；教师不认真组织教学，学生学习兴趣较差，纪律松散得15分以下；教师上课迟到、挤占其他学科时间、不认真组织学生做眼保健操、下课严重拖堂、学生到专用教室或操场上课整队时间过长影响教学时间的均得15分以下；私自调课得0分；有体罚和变相体罚行为得0分；
教师学期平均分为考核结果。
2.深入课堂评价（80%）
根据学校教师整体情况，将所有学科教师分为中学高级教师组、小学高级教师组、小学一级教师组、其他人员组四组进行考核。由考核小组成员分散随机进入课堂听课，依据学科课堂标准，结合教学设计，对教师课堂教学能力进行打分。每位教师每学期均要接受4—5位考核小组成员的随堂听课，学期结束，以考核汇总的平均分为考核结果。
五、结果运用
1．每学期考核工作结束以后，及时公布考核结果，并分组别根据考核成绩进行排序，每组按参加考核教师40%的比例奖励排名靠前的教师，其中10%为一等奖，15%为二等奖，15%为三等奖。一等奖奖金100元，二等奖奖金80元，三等奖奖金50元，并颁发相关奖励证书。
2.教师课堂教学能力考核结果将作为教师年度考核、年级组考核、骨干教师认定、评优评优、职称晋升、岗位调整、待岗解聘等工作的依据。
六、几点说明：
1．教师课堂能力考核限于随堂课，所以教师承担校级以上公开课、观摩课教学，不作为考核课进行评价。
2．因考核结果与职称岗位考核挂钩，所有学科教师都要参加考核。
3．行政人员进行平时课堂巡视时，要注意分散巡视时间段，兼顾到学校每一个班级，每一门学科，每一个教师。
2013.3
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