武进区奔牛实验小学2013—2014学年度
第一学期课程中心工作计划
指导思想：
课程中心工作以学校工作计划为指，深入贯彻科学发展观，以“新绿色教育”为办学理念，不断完善精细化管理，依据教研室学期工作意见，在校长室的领导下，以“优化课程管理，打造新绿色课堂”为工作主线，进一步落实增效减负；以校本教研建设为载体，促进教师专业发展；以小课题研究为重点，切实提升教师科研能力与水平，努力提高教育教学质量。
一、落实课程计划，完善课程体系。
1.落实课程计划。学校将严格按照规范办学要求，执行国家课程设置方案，开齐、开足三类课程，明确教学常规“五认真”，严格按教学进度、备课内容上课，准时下课，按时静堂，进一步规范课堂常规检查与教师课堂教学能力考核之间的关系。严格控制学生的在校时间和作业量，确保学生睡眠时间不少于10小时。根据绿色课堂的有关要求，精心设计预习作业、个性学习清单和课后作业。
2、完善课程体系
一是完善现有课程，使之富有实效性。平时注重显性课程与隐性课程的结合，并通过现代教育技术有效的整合，构建一种理想的学习环境，培养学生自主探究精神。在综合实践活动中渗透公民教育、生命教育，加强综合实践活动课程与其他学科教学的整合。充分利用好《吴文化》地方课程，合理使用教材，挖掘资源优势，使之适合学生学习。二是继续开发校本课程。结合学校特色，在校本课程开发和拓展工作方面积极探索，形成比较成熟的体育、科技、信息等特色项目的校本教材，积极开展社团活动，培养学生的兴趣特长，发展个性，实现因材施教和因趣选学。
二、严格常规管理，提高教学质量。
1．强化学习，服务发展。组织教师继续研读课程标准2011版的相关内容，关注新修订课标的重大变化，及时把握课改动态，设置专题，逐项深化；组织教师学习《知识分类视野下的记中学、做中学和悟中学》，各学科《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识；引导教师参与省教研室“教育新时空”的学习和有关教育学科教学专业杂志的学习。
2. 严抓教学“五认真”。新的备课流程实施已有一个学年，根据校本教研的要求，对不同教师的备课环节提出分层要求，本学期更加关注教师个体钻研教材和教学设计的能力，教师的个人备课与集体备课进行有效整合，要求教师严格按备课的基本程序走；教师在教学中要做到三个关注，暨关注学生起点，关注学生学习过程，关注学生学习差异；进一步提升作业的创新性和有效性，要从作业的设计、过程、批改、反馈四方面入手，全面提高教师设计作业能力和对作业的处理能力；进一步加强对后进生的辅导，树立信心，提高效率，让其能获得成功的体验。
3．深化教研课与课题课的融合，本学期教研课继续从绿色课堂入手，兼顾区教研室提出的研讨主题，把绿色教研作为学校课题系列活动的一个重要载体，各教研组详细制订工作计划，科学安排上课教师名单，通过蹲点行政和学科指导小组的指导，切实提高教师的备课能力和课堂教学水平。
4. 继续加强对特长学生的辅导，通过开展各个学科的社团活动，努力开辟好学生的第二课堂，认真组织学生参加语文、数学、英语等学科知识竞赛，进一步加强过程管理，通过对各种特长学生的培养，争取在市、区的各级各类比赛中获得佳绩。
三、完善校本教研，打造绿色课堂。
1. 以争创市、区示范教研组和优秀教研组为契机，完善教研组、备课组的常规活动制度，实施“教学常规管理改进”四项行动：一是坚持定期教学督导。检查教学五认真情况，要求教师每学期听课不少于20节，作业处理做到“四精四必”（ 精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）。二是坚持推门听课制度。做到听课三看：看常规、看教案、看作业。三是定期教研活动，组织好校级、教研组、备课组三个层次的教研活动，通过展示课、研究课、常态课三种形式，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。组长要履行职责，组员积极参与，围绕主题研讨，通过活动，进一步提高教师的教材解读和对课堂的把握能力。四是开展培优辅差工作。各任课老师要根据实际情况制订学科培优辅差工作计划，使培优辅差工作做到常规化、序列化。
2.借力科研，探索绿色课堂。我们要在“教研合一”、“绿色课堂理念”的引领下，以市教科研基地建设为核心，强化过程管理，坚持“求真、求是、求实”教研科研作风，努力创建高效的课堂模式，逐步形成绿色课堂的整体策略，努力改变教师的教学行为和学生的学习方式，确保教学质量的全面提升。本学年，要重点围绕主课题研究与小班化教学试点，围绕自己教学工作的实际，扎实开展“自我解惑”式的教学科研，从而以课题研究来聚焦课堂，来提升学校学科教学质量。
3．做强示范和引领。为进一步提升教师的教学能力，第四周课程中心将组织举行校级展示活动；十五周课程中心将组织举行新教师汇报课；第八周和十三周举行教研组公开课。通过活动，引导教师进一步转变教学观念，提升教学素质与能力，加深专业理解，不断改善教师的教学方式，促进学生学习方式的改变，不断提升学生自主学习的能力。
四、加强课题管理，提升教学品味。
1.做好新一轮主课题的申报和规划工作
本学期要在现有研究的基础上设计和规划新一轮学校主课题的研究主题和研究内容，改进课题研究组织网络和工作方法，不断推进教研、科研的一体化。
结合新课题的申报，按照朱永新教授提出的新教育理念，进一步开展构筑“理想课堂”的研究和实践，让教师通过阅读、实践、反思，提高自身素质，打造高效优质课堂，让课堂成为师生共同快乐成长的理想场所，不断提升学校的教育教学品位。
2.积极推进小课题的申报和研究工作
本学期要大力倡导教师以在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人，在不长的时间内共同研究，将其研究结果直接应用于教师的教育、教学实践工作中去，促进教师自主成长，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力。到12月份积推荐有研究价值的小课题申报新一轮的区级教科课题。
3.加强对学校各级各类课题的管理、指导
学校现有的各级各类课题要明确研究周期，向课题研究要成果，围绕研究课题中的关键词总结提炼出具有校本特色的阶段研究成果。小班化课题12月份要结题，要及早总结课题研究所产生的成果和经验，争取顺利结题。
五、在实践中创新，综合实践活动上台阶。
明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，在课程实施中强调“整合”，注重“实践”，强化“研究、指导、服务”的教研职能，形成民主、开放、高效的教研机制，逐步实现“由面带点、由点带面”的综合实践活动课程跟进模式。组织综合实践活动教师认真学习《课型范式与实施策略：综合实践活动》，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时把握课程发展的最新动态。进一步关注学生的经历体验，追求学生综合实践活动核心能力的发展；进一步强化学校管理，追求课程的常态化实施；进一步优化教师指导，努力提高课程实施的有效性。积极挖掘学校在综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成特色。落实教师和课时，认真制订好本学期实施计划，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。每学期每个年级都要有相对应的长线活动和活动主题，提高活动的实效性。
六、认真组织相关活动。
1. 语文方面：本学期的研究重点是“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”，在研究内容上，突出的是“阅读教学中如何渗透识字写字”，积极参与市区举行的专题研讨活动。
2.数学方面：本学期的研究专题是“几何直观”。
3.英语方面：本学期的研究专题为“小学英语教学过程性评价的研究”。即对课前预习活动、课堂教学、课后练习等教学过程的分析与评价，引领教师对教学过程进行系统研究，一体化设计，从而促进教学的发展。
4.小学科学、品德与生活(社会)学科：“做中学”实验项目的研究 ，“小学品德教学中历史内容课文的教学研究”。
5.音乐:一方面继续推广“低年级歌唱教学研究”的经验成果，另一方面开展“中年级段的合唱入门教学”的专题研究。
6.美术：开展“造型.表现”类的教学专题研究，关注造型方法的探索与表现情感的参与。
七、具体安排
九月份：
1. 做好开学初的各项准备工作；
2. 教研组制订好教研工作计划，各学科老师制订教学计划；
3. 参加常州市小学英语三、四年级（上册）教材培训；
4．参加区小学生作文比赛；
5．参加常州市“阅读教学中如何渗透识字写字”专题研讨活动；
6. 参加省小学数学新课标培训；
7．参加数学专项课题研讨活动；
8．参加科学专题研讨活动；
9. 音乐教师参加“音乐教育新体系”二级培训；
10．美术教师参加美术新教材培训及基本功比赛情况总结会；
11．组织参加常州市优秀论文评比活动（英语）；
12．教研组长、备课组长会议；
13. 举行35周岁以下青年数学教师基本功大赛；
14．教研组、备课组活动；
15. 校级展示课。
十月份：
1. 参加青年语文教师基本功第二轮比赛；
2. 参加常州市小学生作文比赛；
3．参加市小学数学课程实施成果展示活动暨青年教师发展研讨活动；
4．青年数学教师参加区基本功比赛（第一轮）；
5．区小学三、四英语年级教学研讨活动；
6．参加区小学三年级英语教学研讨活动；
7．参加常州市小学英语教学研讨活动；
8．参加区品德教学专题研讨活动；
9．美术教师参加区教学专题研究活动；
10．音乐教师参加区教学专题研究活动；
11．区小学音乐教师开展第一轮基本功比赛活动；
12．美术教师参加《美术课程标准》培训活动；
13．教研组、备课组活动。
十一月份：
1. 参加市小学数学优秀课评比暨教学观摩活动；
2.参加区小学数学“几何直观”专题研讨活动；
3.组织区第二学段语文教学专题研究活动；
4．参加常州市学科教学专题研讨活动；
5．参加区青年英语教师课堂教学展示活动；
6．区小学三年级英语整班朗读比赛；（整班朗读；话题对话）
7．参加区科学新教师课堂教学汇报活动；
8．区品德学科团队活动；
9．组织学生研究性学习获奖成果展示与研讨活动；
10．教研组、备课组活动。
十二月：
1．市优秀教师教学成果展示活动暨小学数学实施“E学习”的研讨活动；
2．区小学数学专业委员会论文评选；
3．区青年教师基本功比赛；（第二轮）
4．参加常州市青语年会；
5．写字比赛；
6．古诗文比赛；
7．常州市小学三年级英语整班朗读比赛；
8．区小学英语学科课题研讨活动；
9．品德课题组活动；
10．市科学教学专业委员会年会；
11．音乐教师参加常州市音乐年会；
12．参加区小学综合实践活动骨干教师主题沙龙研讨活动；
13．新教师汇报课；
14．教研组、备课组活动。
一月份：
1. 市小学数学年会论文评比暨优秀论文交流会；
2. 三年级学生字母、书写、朗读达标测试。
3．围绕综合实践实施中的经验与问题进行多层次的分析总结；
4．查各教研组落实教研活动情况；
5. 评选优秀年级组、教研组；
6．举行期末考试，做好试卷分析；
7．整理有关材料、档案；
8．撰写部门工作总结。
奔牛实验小学课程中心
2013.9.10
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