奔牛实验小学晨会课教学要求
一、晨会课的内容：
教师选择晨会内容的标准应该是能体现学校的主要工作，是学生感兴趣且与学生的学习生活密切相关的。根据学校工作安排和德育特色，结合《晨会宝典》，一周晨会内容安排如下：
周一好习惯教育（围绕一周德育主题和十好习惯开展）
周二小主人活动（包含读报、新闻播报、班级特色等方面，中高年级可以由学生干部组织。）
周三专题教育（内容比较丰富，如安全、法制、健康、文明、勤廉等方两。）
周四红领巾广播（根据少先队主题教育开展）
周五好习惯教育（围绕一周常规和习惯两个方面开展）
以上为每周晨会主要内容，教师根据班级情况选择性开展教育，每次晨会教育的主题和内容要及时记录。
二、晨会课的开展方式：
晨会课要有灵活性，多向性，除了以教师为主体单向的方式展开外，更要注重调动班干部的积极主动性。开展晨会课的主要形式可以是：
1、集体晨会：周一全校师生参加升旗仪式，开展思想教育，过后可以围绕一周主题教育学生。周四红领巾广播，组织学生认真收听，争取达到预期的教育效果。
2、自主晨会：以学生干部为主要组织对象，班主任拟定主题，让学生自行开展自主晨会。每周二小主人晨会活动为中高年级学生干部自主开展，低年级也可有所尝试。
三、晨会课的注意点：
1、提前谋划，准备充分。
班主任根据班级实际情况，准备资料和信息，有主题地进行教育。在每周五晨会结束的时候宣布下周自主晨会的主题，这样让学生有充足的时间去考虑，并准备发言的内容。
2、发扬民主，培养学生。
发挥学生自主意识，鼓励小干部和同学能自愿参与并轮流担任晨会主持和组织，班主任做好充分指导。
3、专课专用，正确引导。
对晨会的组织管理要做到专课专用，不做其它事情。学生的自主晨会也要能认真参与，关注过程，并及时点拨与总结。
4、有效落实，关注后续。
晨会要关注教育质量，注重将晨会的教育效果要落实到学生的实际行动上：例如，对班级中发生的一些现象进行讨论后产生的班级决议，要在平时的工作中加以细致的观察了解，并利用另外的晨会进行反馈调整，使晨会教育的效果实效化和持续化。
四、晨会课的形式（供参考）：
1、优秀成果展示：展示学生开展主题活动的成果；
2、问题讨论式：围绕一个问题分组展开讨论，各组代表交流讨论结果，形成班级的共识；
3、焦点辩论式：对有不同观点的问题展开辩论，在辩论中明是非。
4、新闻发布会：通过读队报队刊（或者其他报刊）上的一些新闻，展开新
闻播报、学习讨论，了解国家大事，培养学生的综合素质。
5、好习惯评价：以自评互评形式，组织学生对前一阶段的某一习惯进行评价，反馈养成情况，确定下一阶段的好习惯培养计划。
晨会课的内容是根本，形式是为内容所服务，特别要关注自主晨会这种学生自由讨论、相互交流评价的良好形式，培养学生的自我管理意识和综合素质。
五、晨会课落实情况的检查与反馈
1、每天晨会课有专人检查。
2、三——六年级每班制定一名中队长，及时记录班中每天的晨会课内容，学生中心会不定期检查。一——二年级由班主任合理安排记录。
3、晨会课开展情况将纳入优秀班主任评选条例。
奔牛实验小学校长室 学生中心
2013年11月
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