武进区奔牛实验小学2013—2014学年度
第二学期学校课程中心工作计划
指导思想：
我校课程中心工作以学校工作计划为指导，以“新绿色教育”为办学理念，完善精细化管理，以全面实施素质教育为主题，依据教研室学期工作意见，在校长室的领导下，以“强化常规管理，打造新绿色课堂”为工作主线，进一步落实增效减负；坚持以强化质量意识为基础，以教研组改革为契机，促进教师专业发展；以新的省级课题研究为重点，切实提升教师研究能力与水平，努力提高教育教学质量。
一、加强执行课程计划力度，优化校本课程。
1.全面落实课程计划。学校将严格按照省规范办学条例，开齐、开足国家课程、地方课程、努力实施好校本课程，本学期将进一步强化行政常规巡视中的课堂检查力度，实施不定期课堂常规情况通报制度，进一步规范老师严格按课表上好课，严格控制学生作业量，严格控制学生在校时间，全面落实减负增效。
2．进一步推进校本课程建设。围绕新一轮课程基地建设，着力推动我校校本课程建设，本学期将继续做好校本课程开发和拓展工作，在我校特色项目体育、科技、信息等学科方面开发好校本教材、并在校本课程文化上有所突破。
二、严格常规管理，努力提高教学质量。
1．强化学习，让意思跟上发展。组织教师继续研读课程标准2011版的相关内容，为下学期教材的全面更新做好准备；组织教师学习《课型范例与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识；学习《课程教材 教法》及百年教学法回顾，通过反思积极应对课程改革发展过程中的各种情况；继续引导教师参与省教研室“教育新时空”的学习。
2. 严抓教学“五认真”。本学期重点关注教师个体钻研教材和集体备课共享中出现的一些问题；进一步加大备课中对学生能力发展的要求，强化规范课堂常规；着力抓好后进生的管理，用接纳的态度对待他们，使其树立信心，让其能获得成功的体验；进一步提升作业的创新性和有效性，要从作业的设计、过程、批改、反馈四方面入手，全面提高教师设计作业能力和对作业的处理能力。
3．深化教研课与课题课的融合，本学期教研课继续从绿色课堂入手，兼顾区教研室提出的研讨主题，把绿色教研作为学校课题系列活动的一个重要载体，各教研组详细制订工作计划，科学安排上课教师名单，通过蹲点行政和学科指导小组的指导，切实提高教师的备课能力和课堂教学水平。
4. 继续加强对特长学生的辅导，通过开展各个学科的社团活动，努力开辟好学生的第二课堂，认真组织学生参加语文、数学、英语等学科知识竞赛，进一步加强过程管理，通过对各种特长学生的培养，争取在市、区的各级各类比赛中获得佳绩。
三、创新改革校本教研，打造绿色课堂。
1.改革教研组建设，放大教研组能量。本学期我校设立二十个教研组，实施新的考核机制，学期末语文、数学、英语、其他四个大组分别进行教研组展示评比活动。我们要把教研组工作真正落到实处，实施“教学常规管理改进”四项行动：一是坚持定期教学督导。检查教学五认真情况，要求教师每星期听课1节，作业处理做到“四精四必”（ 精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠）。二是坚持推门听课制度。做到听课三看：看常规、看教案、看作业。三是定期教研活动，组长要履行职责，不能走过场，关键是要设计好主题，确定好内容。四是加强培优辅差工作。各任课老师要根据自身实际制定学科培优辅差工作计划，使培优辅差工作做到常规化、序列化。
2.借力科研，探索绿色课堂。我们要在“教研合一”“绿色课堂”的引领下，以市优秀教科研基地建设为核心，强化过程管理，坚持“求真、求是、求实”教研科研作风，积极高效的课堂模式，形成绿色课堂的整体策略，努力改变教师的教学行为和学生的学习方式，确保教学质量的全面提升。本学年，要重点围绕主课题研究与小班化教学试点，围绕自己教学工作的实际，扎实开展“自我解惑”式的教学科研，从而以课题研究来聚焦课堂，来提升学校学科教学质量。
3．扎实教研活动，提高业务能力。为进一步提高各位教师的课堂教学能力，我校开展校级和教研组两级教研活动。第五周课程中心将组织举行校级教研活动；十三周课程中心将组织举行青年教师汇报课；教研组公开课贯穿于平时，通过活动激发教师注重教学探讨、勤于课堂研究，使教师参与在教材处理、教学设计、说课、评课等方面有较大的提高。
四、强化课题管理，促研究水平再上新台阶。
1.全面深入推进学校主课题的研究工作。新一轮校主课题《基于学生立场构建绿色课堂的实践研究》已经顺利开题，本学期要根据专家组的意见全面深入做好课题的研究工作：
⑴进一步完善课题研究组织。本学期要在课题核心组成员的带领下以学科教研组为基本单位组建新一轮主课题的研究小组，发动全校老师积极参与到课题研究中来。
⑵进一步明确研究重点。本学期的研究重点主要是两个方面，一是进一步对“绿色课堂”的内涵和基本特征进行文献研究，形成具有校本特色的概念界定；二是在广泛讨论的基础上形成学校层面的“绿色课堂基本规范”和具体学科层面的“绿色课堂基本规范”。
⑶策划和开展好课题研讨活动。本学期要积极开展多种形式的课题研讨活动，以活动促研究。
⑷积极推进课题网络化管理工作，及时反映课题研究动态，展示课题研究的阶段性成果。
2.加强对学校各级各类课题的管理、指导。学校现有的各级各类课题要明确研究周期，向课题研究要成果，围绕研究课题中的关键词总结提炼出具有校本特色的阶段研究成果。
3.进一步开展好新教育实验的研究工作。结合新课题的研究，按照朱永新教授提出的新教育理念，进一步开展构筑“理想课堂”的研究和实践，让教师通过阅读、实践、反思，提高自身素质，打造高效优质课堂，让课堂成为师生共同快乐成长的理想场所，不断提升学校的教育教学品位。
五、在实践中创新，深入实施综合实践活动。
明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路，在课程实施中强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。组织教师参加2014年常州市中小学研究性学习优秀成果评选活动，认真制订好本学期实施计划，认真制订好“年级综合实践活动计划”和“班级综合实践活动计划”，设计并用好方案卡、行动卡、反思卡等。组织综合实践活动教师认真学习《课型范式与实施策略：综合实践活动》，进一步关注学生的经历体验，追求学生综合实践活动核心能力的发展；围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”、“教师的指导规范与策略”、“方法指导的序列化、生活化”、“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，教研组每学期举行1~2次研讨活动。每学期每个年级都要有相对应的长线活动和活动主题，提高活动的实效性。
六、 认真组织相关活动。
1．语文方面：以“聚焦言语表达运用，提升师生语文素养”作为研究重点，具体在“内容的确定和策略的选择”上下功夫。
2．数学方面：以“线段、直线、射线”为研究主题。
3. 英语方面：本学期的研究专题为“小学生英语语感培养的策略研究”，重点研究英语语感的内容及实施策略，进而提高学生的语言能力。
4. 品德方面：本学期的研究专题为“小学品德教学中历史内容课文的教学研究”,
对研究的内容进一步梳理，开展好实践研究工作。
5. 音乐：“低年级歌唱教学研究”“中年级段的合唱入门教学”。
6．美术：“造型·表现”，，关注造型方法的探索与表现情感的参与。
二月份：
1. 做好开学初的各项准备工作；
2. 教研组制订好教研工作计划，各学科老师制订教学计划；
3．参加常州市小学英语四年级（下册）教材培训（2月15日）；
4. 参加区小学英语中心组、理事、学术委员会议；
5. 美术新教师参加常州市“水墨画教学讲座”活动；
6. 综合教师收看、参与省综合实践活动“名师课堂”网络研讨活动；
三月份：
1. 参加区“数字化背景下的课外阅读分享交流课型研究”；
2．“小数报杯·小小数学家”评选活动；
3. 常州市小学数学课程实施成果展示活动；
4. 区小学英语四年级教学研讨活动；
5. 区小学英语课题研讨活动；
6. 区科学学科专题研讨活动；
7. 区品德学科青年教师基本功比赛；
8. 音乐教师开展“省级小学音乐优质课评比观摩总结汇报”二级培训；
9. 美术教师开展“油画写生、创作技法”专项培训；
10．组织参加2014年常州市中小学综合实践活动优秀论文评比活动；
11．校级教研活动；
12．教研组活动；
13．写字比赛。
四月份：
1. 参加常州市语文同题异构活动；
2. 参加常州市小学生写字团体比赛；
3. 参加区“内容确定和策略选择”主题研讨活动；
4. 参加区新教师课堂教学展示活动；
5. 常州市小学数学同题异构联校教研活动；
6. 常州市小学英语教学研讨活动；
7. 区小学英语青年教师课堂教学展示活动；
8. 市品德学科专题研讨活动在我校举行；
9. 科学教师课堂教学汇报暨基本功培训活动；
10.音乐新教师开展汇报课活动；
11.美术新教师开展汇报课活动；
12.区小学综合实践活动专题研讨活动；
13.教研活动；
14.朗读比赛。
五月份：
1．参加常州市小学语文创新性学习研讨活动；
2．语文毕业班复习研讨活动；
3．区小学数学毕业复习研讨活动；
4．常州市小学数学毕业复习研讨活动；
5．常州市小学英语中高年级写作教学研讨活动；
6．区小学英语五、六年级学生写作比赛；
7．常州市小学英语五、六年级学生写作比赛；
8．常州市小学综合实践活动课程现场交流活动；
9. 区小学综合实践活动“表现性评价”沙龙研讨活动；
10.校级教研活动；
11.教研活动；
12.学生现场作文大赛。
六月份：
1. 常州市小学英语复习教学研讨及命题研讨；
2. 常州市关键能力监测；
3. 教研组活动；
4. 评选优秀年级组、教研组；
5．举行期末考试，做好试卷分析；
6．整理有关材料、档案；
7．撰写部门工作总结。
武进区奔牛实验小学
课程中心
2014年2月20日
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