新北区奔牛实验小学第四届教职工读书节活动方案
一、活动目的：
引领全体教师从自身做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。打造学习型教师群体，提高教师综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支“具有高尚师德、现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，建设“书香校园”。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，促进教师养成“爱读书、读好书”的习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的技艺，有愉悦的心境”方向发展，提高教师综合素质。
二、活动主题：
让读书成为习惯，让教书更加智慧。
三、活动宣传语：
1、让书香伴我成长。
2、阅读优秀书籍，培养高尚情操。
3、让阅读成为生活的必需，让书籍成为成长的伴侣。
四、参加对象：
新北区奔牛实验小学全体教职工
五、活动时间：
2016年4月1日—6月20日
六、活动内容及时间安排：
1、4月1日学校公布《武进区奔牛实验小学第四届教师读书节活动方案》，教师制定自我读书计划，选定精读书籍1—2本开展自读或年级组研读，并写好不少于1500字的读书笔记。
2、四月底开展读书沙龙活动，谈经验，说心得，举行读书演讲比赛。联合教导处、团支部，以青年教师为主，按照学科特点，交流自己阅读后的感想。在阅读中思想碰撞，思想交流，达到相互提高的目的。
3、五月底开展“读书心得”评比，优秀作品与全体教师网络共享。
4、六月中旬开展“教育故事、随笔”评比，每个年级组及五兴校区分别上交五篇以上发送至教师中心设立的相应年级组读书节文件夹。（由年级组长及五兴校区恽琴飞主任负责打包上传到“办公平台——教学辅助——材料收缴——第四届教师读书节“读书心得”文件夹里。）
七、读书节领导小组:
组长：潘敏 副组长：高伟明、殷霞
组员：王建新、祁洁萍、聂霞、韦国、王兴、潘志平、
陈华兴、沈亚华、恽琴飞
八、阅读建议：
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
5、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，鼓励教师开展创新性的阅读活动，如阅读博客，参加网上阅读俱乐部、BBS阅读论坛等等。
附本届教师读书节推荐阅读书目：（以下为学校图书馆部分书籍，教师们可以借阅，也可以自选其他书籍。）
1、《名师课堂DNA解码》主编雷玲
2、《走在孩子的后面》蔡兴蓉
3、《影响教师一生的100个好习惯》主编宋运来
4、《教育就是培养好习惯》孙云晓
5、《什么是有效的教学》主编宋运来
6、《给教师一生的建议》主编周成平
7、《教师最需要什么》主编 赵国忠
8、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》主编周成平
9、《教师的德艺双馨之路》主编朱训林
10、《实用班主任学》白铭欣
11、《中国著名特级教师课堂魅力经典解读》主编周成平
12、《中国著名教师的课堂细节》主编 赵国忠
13、《教育就是培养好习惯》孙云晓
14、《什么是最有效的教学》编著宋运来
15、《赏识你的孩子》周弘
16、《教海探航》读本
奔牛实验小学教师中心
新北区奔牛实验小学工会
2016年4月1日
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