培养高层次人才   让教育遇见更好

    在刚刚公布的公布2017年常州市高层次教育人才和教育成果奖励的名单中，奔牛实验小学收获喜人成绩。韦国老师被评为常州巿教育领军人才（常州市45名），杨文荣、潘敏、高伟明副校长被评为常州巿教育管理拔尖人才（常州市117人），韦国、徐丹老师的“创客教育”项目获常州巿教育成果奖励（常州市仅2项）。

学校管理重内涵

    近年来，奔牛实验小学在林志明校长的带领下，把握素质教育内涵，践行“朴实而宽厚”的校训，用教育的观点抓教学，用成长的观点看教师，用发展的观点看学生，用变化的观点看考试，用人文的观点看学校。

    杨文荣副校长分管学校课程与教学，潘敏副校长分管教师发展，高伟明副校长分管学校主动发展和文化建设。他们不断学习新理念、树立新观念、实践新思想、扩大新视野，参加省内外兄弟学校的管理研讨，促进学校内涵发展，引领奔小教师共同成长。特别是近几年区域调整，他们主动思考，主动作为，在适应中发展，在改变中超越，各自分管的工作业绩突出。杨文荣、潘敏、高伟明副校长分别被评为常州巿教育管理拔尖人才。

教师成长重适合

    学校在林志明校长“让每一个教师适合地发展”的理念指导下，紧抓“青蓝工程”，注重五级梯队的培养，通过骨干教师示范课、青年教师展示课、新教师汇报课、周二集中听课，给中青年教师足够的成长空间和学习展示的舞台。精心组织每次活动和比赛，通过常态课、学科专题突破课、课题推进课、数字化学习课，推进课堂成功转型。学校重视培养领军教师，韦国老师近两年脱颖而出。他是常州市信息技术领头雁，被评为江苏省教育工作先进个人，还光荣入选“江苏省第五期‘333工程’第三层次培养对象”。

创客教育重课程

    韦国老师深扎农村小学近20年，埋头巧干，善于创新。他喜欢钻研新技术，带领学生成立了创客基地，全身心地投入这个新兴领域。奔牛实小成立创客基地三年来，通过各种方式让学生了解最新科技，通过动手动脑，搭建模型，畅想美好生活，让科技改变生活。从创客工作室到创客基地，从创客社团到五年级全面开设的校本课程，从使用部编教材到开发校本教材，让更多的学生接触到创客教育，给学生提供了更多的动手动脑机会。近五年，在省市各类创客竞赛中共有200余人获奖，学生的科学技术与信息素养得到了提升。最近，韦国和徐丹老师的创客教育项目成果荣获常州市教育成果奖励。

    唯有主动发展，方能创造未来。奔牛实验小学以“国际视野和未来视角”思考学校发展，让学校发展与国际接轨，不断丰富以“自然、和谐、发展”为核心的新绿色教育理念，在绿色管理、绿色课程、绿色课堂、绿色教师、绿色德育、绿色服务六大领进行积极探索。学校将继续深入贯彻习主席“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，以“立德树人”为根本任务，加快推进教育现代化，建设高品质学校，让教育遇见更好的自己。

（供稿：奔牛实验小学    图文：姜彩美      审核：高伟明）