遇见教育   心向往之

新北区奔牛实验小学   李倩云

很喜欢今年初《朗读者》第一期，董卿的开场白——古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我曾经见过。”这是宝玉和黛玉之间，初初见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
    所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。2010年秋，我来到奔牛实验小学，遇见了一群默默奉献，为学生编织美丽的梦想的老师。也让我遇见了教育。

在这由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，我一站就到现在，有过新鲜、迷茫，困惑更有过喜悦和收获。我没有轰轰烈烈的故事，有的只是对教育的真诚和执着。

真诚：此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

记得刚工作的时候，就想，我要做个快乐的小学老师，让我的孩子们也快乐成长。结果，却是“为伊消得人憔悴”……满心欢喜迎接几十个活泼可爱的孩子，上课时却仿佛进入了花果山，踌躇满志拿起课本准备上好每一节课，结果看着aoe要教一节课，整整40分钟，瞬间傻眼；历经艰险念了一节课aoe，发现居然还有孩子不会，简直崩溃。

可是，当孩子们一声一声叫我“李老师”的时候，当孩子们下课时叽叽喳喳围在我身边玩耍的时候……又让我“沉醉不知归路”了。是的，正是孩子们可爱和真诚带我走出了迷惘。人与人相处，贵在真诚，而教育，又何尝不是呢？何谓教育的真诚？师生之间坦诚率直，是谓“真诚”。教师的一言一行都是出自内心真实的感受，是谓“真诚”。教师对于所教授的内容融会贯通，烂熟于心，是谓“真诚”。

有了一味“真诚”，让我真正体会到什么叫——此情无计可消除，才下眉头，却上心头。从早晨到晚上，从读书写字到吃饭玩耍，孩子们的事，没有不放在心上的。

记得那时班里有个小男孩，叫小博，刚开始上学天天哭，开学没几天就哭着问我：“老师，什么时候放暑假啊……”后来才了解到，小博的妈妈是幼儿园老师，小博与家长的分离焦虑期其实从现在才开始，于是，我联合小朋友们一起帮助他，引导同学们多跟他玩耍，同时也多给予他鼓励，像对待自己的孩子一样，一段时间下来他也爱上了学校。后来，不教这届学生了，但是逢年过节任然会收到小博发给我的祝福短信。这样心与心的交换，难道不是最好的教育吗？

去年，承蒙领导的认可，我带了第一届毕业班，大孩子有自己的想法和个性，班级管理上我努力培养小干部，同时关心孩子的心理成长。孩子们都愿意与我交流。我也喜欢组织一些形式新颖的活动：比如模仿“一站到底”来检测孩子们的语文知识点的背诵。《中国诗词大会》盛行的时候也组织大家办了一次《班级诗词大会》……花点小心思，孩子们学得轻松愉快，所以我们班的孩子基础知识都还算扎实。

办公室里的老师们看到我又搞新花样了，他们总感叹：小李，你是真喜欢他们的。是的，我愿意和孩子们一起拼搏，练习跳长绳时亲力亲为，孩子们拼搏奋进，跳长绳比赛中获得第一名，后来，在学校领导的关心和帮助下，我们还代表学校参加了新北区的比赛。我愿意为孩子们多花心思，备课多些细致，作业多想花样，他们的快乐成长，就成了我的快乐。去年临近毕业的时候，有同学传起了同学录。我理解孩子们此时的不舍，但是复习阶段，同学录不仅分散了孩子们的注意力，还浪费了时间，于是我向孩子们承诺，会给他们不一样的毕业纪念册。孩子们都很高兴。是的，于是就有了上半年操场上一道亮丽的风景线。毕业班们个性化的毕业照。我背着照相机，记录下孩子们一张张纯真的笑脸，我想没有什么比这个更有意义的事情了。值得高兴的是，我们的这些照片，在常州市最美毕业照评选中获得了第二名的好成绩。

没有做什么难的工作，仅是凭着一腔真诚，我收获了孩子们的喜爱和快乐的成长，我想，我就是快乐的小学老师了。

执着：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

很喜欢这样一句话：人生最可贵的，是有所执着，不是碌碌无为，而是充实人生。人生最幸福的，是有所执着，执着于自己的事业，快乐而满足！

工作7年，几千个日子里，就这样一直行走于家庭——学校之间，立足于学生——讲台之前，埋首于教案——作业之中。时常为小山似的作业而忙得焦头烂额；也曾为学生之间的突发事件而焦急担忧；还会为工作的繁杂而倍感压力重重。身处物欲横流的世界里，名利、荣誉、金钱……这些都像蛀虫般时刻吞噬我的心灵，难免会沮丧、会退缩、会失落。也就在这时，我才深切地体会了，一位老教师常说的那句话：“一辈子当个好老师不容易啊！”是啊，若想一辈子做一名教师，不难；若想一辈子做一名好教师是需要一种精神的，我想，这种精神可以称之为“执着”。

执着于一份爱心。“捧着一颗心来，不带半根草去”，我国著名教育家陶知行先生这句话，感动了无数人，因为他深深地道出了一名教师教育的真谛——爱心奉献！这让我想起我们学校的王老师。从教二十几年的她始终铭记“亲其师，信其道”，善待学生，体谅学生，想学生所想，给学生所需。她总是在学生一念之差后报以宽容的微笑，在学生灰心失望时给予真诚的鼓励。对待后进生，她做得更是无可挑剔。这份师爱，不正源于执着么？

执着于一种追求。教育的事业是平凡的，生活更是平凡的，没有惊涛骇浪，有的只是水波不惊。在这日复一日的忙碌中，我们有时会忘记我们到底在追求什么，只是两点一线的平凡生活吗？不，我们每天面对的是鲜活的学生，作为老师，我们追求的不就是学生点滴的进步，不断地发展么？我这样想，也是这样做的，这几年，在学校领导和老师们的帮助下，也取得了一些成绩，看着不断成熟的自己和不断成长的孩子们，庆幸于自己的执着。行走在教育的旅途——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

最幸福的，莫过于对于自己的工作还有真诚，还有所执着！我爱教师这份职业，愿意将满腔热情倾注于课堂，倾注于学生。磐石会为山泉的执着而放弃一身的棱角；金石可为刀片的执着而雕刻成精美的花饰。所以，我坚信：生命定会因心灵的真诚而更致悠远，教育定会因执着的坚守而成就梦想！