语润心田    常学常研

——记奔牛实验小学“30+10”教练一体化课堂教学实践研究

金风拂过，落叶纷飞，舞动着秋天的华章。奔小校级语文教研活动如期举行，六年级唐云老师和一年级镇佩文老师分别执教了《夏日的成长》和《ai ei ui》 ，全体语文教师齐聚多媒体教室认真听课并参与了评议。

课例展示

《夏日的成长》是六年级习作单元的第一篇课文，单元要素是“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”，也是本课的学习重点。唐老师以“阅读要素”为核心，以“培养学生写作能力”为目的，将文本研读与习作双线融合，助力学生习作能力的拔节。

ai ei ui是复韵母的第一课，镇老师在教学时充分发挥情境图的作用，引导学生仔细观察，在不同的情境中示范发音，让学生观察口形，模仿跟读，反复练习，还联系学生平时熟悉的事物帮助学生掌握带调韵母的发音要领，让学生学得扎实，学得轻松。她还巧妙地设计了游戏环节，让学生在游戏中掌握知识，氛围活跃，学生真正成为了课堂的主人。  

           研讨分享      

听课结束后，老师们进行了深入研讨。大家各抒己见，对课中的优点给予了充分肯定，同时也提出了一些建设性的意见。老师们纷纷表示，通过观摩示范课和交流讨论，对自己的教学有了新的启发。

教而研，研而思，思而长，我们会一如既往，常学常研。 

（奔牛实验小学供稿   撰稿：周洪鹰   摄影：何静娴    审核：李倩云）