为深化道德与法治课程教学改革，创新教学形式、提升课堂实效，9月25日下午，新北区小学道德与法治学科第五研修共同体第4次活动在奔牛实验小学顺利开展。

特色课堂展风采  多元教学显实效

活动伊始，两位教师带来精心设计的展示课堂与模拟课堂，将知识传授与实践体验深度融合。

奔牛实验小学刘媛老师执教三年级《安全记心上》，以“招募交通安全宣讲员”为主线，设置“交通标志认一认”“交通是非辩一辩”“交通宣传讲一讲”三关。学生在“酒驾劝诫”等情境中，既掌握交通法规，又深化生命责任意识，课堂互动氛围浓厚，实效显著。

万绥小学周梵老师带来《119的警示》的模拟课堂。她以镇江开心休博园为情境，招聘防火安全小卫士，通过“隐患搜查官”“应急报警员”“逃生规划师”三个环节，借助豆包 AI 智能体、模拟拨打消防员 AI 智能体电话等新技术手段，带领学生在沉浸式体验中了解火灾危害、掌握报警要点、规划逃生路线，实现在“做中学、用中学、创中学”的深度学习。

思政行走拓维度  AI 赋能添活力

奔牛实验小学许小宇老师聚焦“行走的思政课”，介绍学校“流动的运河思政课程体系”。该课程以“立德树人”为核心，构建“一核五域三融”课程体系，打造红色之路、蓝色传承之路等五条特色研学路线，覆盖红色教育、生态保护、劳动实践等领域，通过变革评价模式，确保思政教育落地生根。

小河中心小学魏佳丽老师分享《AI 赋能，润德无声》，提出 AI 在德法课堂的五大应用场景。AI 可作为“情境创设者”快速生成素材，“思辨催化剂”助力道德判断，“个性化辅导者”提供专属清单，“课堂评价助力者”设计问答游戏、评估逃生路线，“实践延伸器”辅助学生完成低碳计划、安全指南等设计，为课堂注入科技活力。

评课研讨促提升  建言献策明方向

课后，各校教师代表围绕展示课热烈研讨，既肯定两节课在情境创设与知识实践融合上的亮点，也聚焦核心环节提出优化建议：教学内容需贴近生活，优先讲电动车超速等常见隐患，用小视频科普酒驾与醉驾；增加课堂场景讨论、延长时长，借 AI 强化模拟环节时间感知，可通过辩论创新思辨形式；同时注重教学环节分析总结，为宣讲环节设计多维度评价标准。

 总结引领明路径  聚力前行启新程

最后，新北区道德与法治教研员王瑛主任对本次教研活动作总结提升，重点围绕 “行走的思政课” 与课堂优化提出指导意见。在思政课建设上，她提出 “找点、连线、织网、特色打造、价值延伸”五步策略，将研学线路与学科教学、家校合作深度结合。谈到课堂优化，她肯定了两节课共同的亮点：情境的聚焦、思辨的意味、环节的进阶，同时强调要从“真实情境、真实生活、真实参与”三个核心层面改进，设计有吸引力的实践任务，结合学生出行方式分组教学，明确小组活动分工与多元评价标准，让课堂知识真正服务于生活。

本次教研活动不仅为区域内德法教师搭建了交流的桥梁，更明确了“让AI服务课堂、让课堂贴近生活”的教学方向。未来，相信这些充满巧思的教学方法，会让更多学生在道德与法治课堂上收获知识、学会成长，让德育真正“润”入人心。

（新北区奔牛实验小学供稿  图文：段卓君  审核：贺成燕）