朔风凝霜，研途生暖。奔牛实验小学语文教研活动如期而至，二年级蒋婷老师携《朱德的扁担》播撒红色种子，六年级龚老师以《青山不老》深耕人文厚土，为冬日教坛奉上一场 “扎根基础育童心，深化思维润少年” 的教学盛宴。

红韵润心  识字生趣

蒋婷老师以《朱德的扁担》为纽带，紧扣低段学生认知节律，创设 “漫游红色革命纪念馆” 的沉浸式情境，铺展 “探扁担渊源、品革命初心、写红色汉字” 的三阶学习之旅。   课堂上，她以 “寻常扁担” 与 “革命扁担” 的对照叩击童心，借关键词圈画、多形式朗读、情境演绎等方式，化解革命年代字词的晦涩、长句的拗口，让红色故事在童趣互动中落地生根，扎实践行 “30+10” 课堂模式的育人理念。

听课结束后，老师们进行了深入研讨。大家各抒己见，对课中的优点给予了充分肯定，同时也提出了一些建设性的意见。低段教研组长何静娴提出：低段教学当以 “随文识字” 为基，借 “七步识字法” 的巧思，让识字教学既有墨香雅韵，又有趣味回甘，于潜移默化中夯实语文根基。

青山铸魂  读写共生

龚老师执教《青山不老》，以 “为护绿老人撰写感动中国推荐词” 为引，牵引学生循着 “寻事迹、悟精神、炼表达” 的路径深入文本。教学中，她以 “精读方法迁移” 为脉络，让 “昔日黄沙漫卷” 与 “今日青山如黛” 形成强烈对照，引导学生于关键句中品风骨，在场景描写中悟坚守，终以颁奖词撰写收束全篇，完成 “读思悟写” 的闭环，让略读教学既得方法之径，又含人文之深。

听课落幕，一场聚焦略读课文的教学研讨随即展开。老师们各抒己见，在充分肯定本课亮点的基础上，也提出了针对性建议。高段语文教研组长分享略读课文教学策略；“准、放、实”三字诀。唯有如此，才能让略读课文成为连接精读与课外阅读的桥梁，切实提升学生语文素养，培养良好阅读能力。

朔风虽寒，挡不住研思的热忱；岁月流金，磨不灭育人的初心。奔牛实小全体语文教师将以此次活动为契机，把研讨所得化作课堂上的春风化雨，让每一段成长都浸润书香，每一颗心灵都洒满阳光。

（奔牛实验小学供稿   撰稿：蒋婷  龚作娜  摄影：何静娴 卢文佳  审核：贺成燕）