冬意渐浓，研思不辍。为推进城乡科学教育均衡发展，发挥优秀骨干教师辐射引领作用，提升小学科学教师教学实效，常州市第五轮沈亚萍优秀教师城乡牵手第14次活动近期在奔牛实验小学顺利举行。新北区香槟湖小学沈亚萍书记和牵手学校全体科学老师齐聚一堂，以两节优质科学课为依托，共探指向创新意识培养的教学新路径。

课堂展风采  教学显真章

王水英老师执教的《刺激与反应》，在游戏中解码生命奥秘。王老师以视频“小明的早晨”导入，引出“刺激”与“反应”核心概念。通过“翻转打手”、“手脚躲纸球”、“不眨眼接纸球”等趣味游戏，让学生在互动中发现个体及身体不同部位的反应速度差异，亲身感受本能反应的特点。课堂以游戏为载体、数据为支撑，将抽象概念具象化，同时渗透科学训练与自我保护的价值导向。

王晓娟老师的《玩皮影戏》一课，巧妙融合非遗传承与科学探究。课程以皮影视频激发兴趣，学生通过对比实验，自主发现幕布与皮影角色的材料奥秘。随后分组创作剧本、制作皮影，完成20秒表演，并结合艺术家视频优化作品。学生在动手实践中感受非遗文化，传承工匠精神。

研讨促深思  交流碰火花

全体教师围绕课例展开深度研讨。大家一致认为两堂课虽主题迥异，却共同凸显了“学生主体、实践探究、融合创新、价值引领”的教改精神。沈书记在总结中充分肯定了两位教师的精彩呈现，指出两节课均能以真实情境或任务驱动学习，引导学生在亲身参与和合作探究中建构知识、提升能力、涵养素养，并对教学环节设计、活动筛选整合、板书结构优化等方面提出了指导意见。现场研讨气氛热烈，催生出多条课堂优化路径，为教学改进提供了宝贵参照。

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讲座指方向  专家启新程

如何让创新意识在孩子心中发芽？香槟湖小学沈书记作《指向创新意识培养的科学课堂教学实践》专题讲座。她深耕科学教育沃土，以鲜活的课例深入剖析如何通过创设情境、引导探究，将创新意识的培养融入教学全过程。讲座为教师们提供了系统而具操作性的实践范式，助力创新教育在课堂落地生根。

一次牵手，一次成长；一场研讨，一路芬芳。本次活动搭建了城乡教师交流平台，推动优质资源共享。未来，老师们将继续深耕课堂、勇于创新，让科学教育在城乡校园中绽放更绚丽的光彩。

（新北区奔牛实验小学供稿  文：王水英、王晓娟  图：戴艺、张静芳  审核：贺成燕）