为纵深推进“新・活力”高品质班集体建设，赋能班主任班级管理能力与育人智慧提升，营造蓬勃向上、生机盎然的班级成长生态，3月23日下午，奔牛实验小学全体班主任齐聚会议室，召开“新・活力”班集体建设展评工作专题部署会，为下一阶段班级建设工作明确方向、细化任务。

理念引领：把班级种成一棵树

新北区教育局基教处德育负责人、区德育专职教研员秦琳主任莅临指导，带来“把班级种成一棵树”为主题的讲座。她以生动形象的育人比喻，系统阐释“新・活力”班级建设五大核心要素。

秦主任结合鲜活案例，从班名创意、树洞角打造、岗位育人机制、特色活动设计到全员多元评价，层层递进、深入浅出，完整呈现“让每个孩子找到自己生长节奏”的德育实践路径。她强调，班级是“长”出来的，而非“管”出来的，班主任要以看见、接纳、成就的教育姿态，守护每一位学生的生命成长。专业且温情的指导，为全体班主任提供了可感知、可借鉴、可落地的建设范式。

行动部署：对标提质，笃行实干

学生中心苏丽娜主任紧扣专家指导精神，对“新・活力”班集体建设展评工作进行全面部署。她指出，“新・活力”班集体建设是学校德育工作的核心抓手，全体班主任要提高思想站位，坚守生命成长立场，凸显学生主体地位，扎实推进各项建设任务落地见效。

苏主任围绕基础建设、特色打造、协同保障、成果提炼四大维度作出系统安排，要求班主任对标建设标准、夯实育人根基，聚焦班级特质与教育节点、打造特色活动品牌，健全协同育人机制、凝聚家校共育合力，同时认真梳理育人实践、深化成果总结提炼，以全链条推进助力班级建设提质增效。

此次专题部署会，既有理念高度的思想引领，又有实践维度的路径指引。全体班主任将秉持“把班级种成一棵树”的教育初心，以务实作风、高效执行力深耕班级建设，让每一间教室都成为学生向阳拔节、蓬勃生长的沃土，全力打造富有奔小特色的“新・活力”班集体。

（新北区奔牛实验小学供稿   图文：许小宇   审核：贺成燕）