为深化班级心育建设，提升班主任个性化育人能力，奔牛实验小学召开5月份班主任工作例会。本次例会聚焦心理健康教育与个性化班级管理两大主题，全体班主任共学共研，为优化德育实效、护航学生全面成长注入新动能。

心育课堂筑防线  温柔守界促成长

李明老师带来心理健康示范课《温柔有界・别踩我的社交气泡》。本课紧扣高年级学生人际交往痛点，以“社交气泡”为具象载体，通过情境体验、动作模拟、角色扮演、实操演练等形式，引导学生识别隐私、物品、尊严、情绪、自主五类越界行为，掌握“共情对方—亮明边界—提供替代”的气泡守护三步法。课堂贴近学生生活、互动性强、育人指向清晰，帮助班主任掌握心育课堂设计思路，为开展班级心理辅导提供可复制、可落地的实践范式。

专题讲座明思路  个性管理亮星光

学生中心苏丽娜主任作《点亮每一个孩子的星光：个性化班级管理实践》专题讲座。她从打造包容文化、实施成长性评价、搭建出彩舞台三个维度，系统分享个性化班级管理策略：通过个性化展区、主题活动、学生自主管理营造“人人被看见”的班级氛围；依托“三维九度”评估框架与“三本一袋”记录工具，实现全过程、多维度成长评价；推行任务个性化匹配、学习节奏留白、展示平台定制，让每个学生都能发挥特长、收获成长。讲座理论扎实、案例鲜活、方法实用，为班主任实施精准育人、提升班级管理品质提供专业指引。

本次例会内容务实、指导性强，既为班主任带来了可直接落地的心理健康教育课堂范式，又提供了个性化班级管理的系统思路与实操方法。全体班主任将以此为新起点，把心育理念与个性化育人策略融入日常班级工作，以专业赋能成长、以关爱守护心灵，用心点亮每一位学生的成长星光，持续推动学校德育与班级管理工作走深走实、再谱新篇。

（新北区奔牛实验小学供稿    图文：许小宇   审核：贺成燕）