3月22日下午，奔牛实验小学语文教研活动如期开展。老师们齐聚多媒体教室，观摩了由高菊湘老师和陆霞老师执教的《日月潭的传说》。

在教学中，高菊湘老师利用游戏和闯关活动充分调动学生积极性，重视词语教学以及写字的反馈。初步把握文章的主要内容是中年段阅读教学的重要目标，高老师在学生随文识字的基础上，引导学生说出故事的经过，锻炼学生的概括能力和语言表达能力。

陆霞老师针对“传说故事类文体”特点，引导学生理清故事的起因、经过和结果，重点训练学生讲故事，从“讲清楚”到“讲生动”，层次分明、扎实有效。在教学的过程中，陆老师自始至终都贯穿了方法的指导，让学生发挥想象，展开画面，并调动学过的、积累的词语让故事表达得更生动。

课后，各年级老师对这两堂课进行了点评，纷纷对本节课给予了高度评价，同时也提出了适当的建议。随后，曹老师给我们做了《教学设计力：指向核心素养的“金刚石”》的讲座，讲座指出：教学要植根语言，向内生长，发现文本秘妙点；打开文本，向外拓展，发现群文关联点；内外兼修，走向生活，发现语言实践点；翻转课堂，学在中央，发现学习兴奋点。

此次公开课活动激励着老师们在以后的教学中将不断学习、不断进取，做到教学方式方法形式多样，尽量完善自己的语文课堂教学。

（奔牛实验小学供稿  文：邹燕  图：聂霞   审核：姜彩美）