万树江边杏，新开一夜风。2022版新课标，为教学明晰了新方向。为进一步推进新课标的有效落实，深化学校市信息化重点建设项目《新技术支持下的英语项目化进阶学习》及区级备案课题《指向学习进阶的英语项目化学习》的研究，实现理论和实践的有效对接，E路向前工作室全体成员齐聚校会议室1，开展了第24次研修。本次活动以五上Unit3 Our animal friends为研讨课例，分为教材解读，目标制定，活动设计三大板块，小伙伴们分组探讨，相互激智，各有所获。

单元剖析，主题进阶立新意

活动第一环节，工作室领衔人肖洁老师为老师们解析了单元整体教学理念，指导老师们建构整个单元的教学案例，基于what, why, how即语篇主题内容，育人价值，文体结构三大维度，明确整个单元怎样划分，探明其育人目标和教学主线，并尝试与项目化学习相对接。成员们在各自小组内精研深晰，全情投入，碰撞出思维的火花。研讨结束后，由祁洁萍和赵庆两位小组长以思维导图的形式展示了各自的成果，再次明确了单元终极目标引领下，从初步感知主题意义，到表层理解和深层理解，最终升华主题意义的进阶路径。

目标重构，课时划分探新智

    明确了单元主题意义进阶路线后，祁洁萍和赵庆两位小组长又带领成员们进一步研讨各版块的目标制定。基于《2022版义务教育英语课程标准》的教学理念，老师们在细化课时目标时，逐一体现了英语课程落实语言知识，培养语言技能，达成育人价值的目标进阶。虽然在板块划分上各执一词，但是教无定法，切实保障学生语言能力的逐步进阶，贯彻立德树人的教育理念，更需要不断地教学实践。

活动设计，研教对接落实践

教而不研则浅，研而不教则空。完成了进阶目标的制定之后，小组成员又进一步细化了课堂活动设计，旨在将目标达成融入到课堂实践，真正实现学生学习能力和语言能力的进阶。肖老师指出，在实施具体的课堂活动时，还要注意对学生的生成即时点评，通过有效的课堂观察和多样的评价主体让评价发挥实处，服务课堂，努力实现教—学—评一体化。

进研志合，行方思远。通过此次研修，老师们的教研能力得到进一步提升。在今后的工作中，相信会以更加真诚热情的态度对待教学，不断更新理念，着眼课标，立足项目，实践课堂，扬帆再起航。